13．最早測定大氣壓值的科學(xué)家是（　�。�
A．阿基米德B．牛頓C．焦耳D．托里拆利

分析 本題根據(jù)對初中物理中幾位重大貢獻的科學(xué)家的認識做出選擇．

解答 解：
A、阿基米德發(fā)現(xiàn)了阿基米德原理，不符合題意；
B、牛頓建立了牛頓三大定律和發(fā)現(xiàn)了萬有引力，不符合題意；
C、焦耳總結(jié)得出的焦耳定律，不符合題意；
D、托里拆利所完成的托里拆利實驗，準確測量了大氣壓的值，符合題意．
故選D．

點評 多了解物理學(xué)史對培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時有涉及，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性．
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強．
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強．
為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示為實驗中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它磁性強弱的不同；
（2）通過比較ab 兩種情況，可以驗證猜想A是正確的；
（3）通過比較bc 兩種情況，可以驗證猜想B是正確的；
（4）通過比較c、d兩種情況，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補充電流相同的條件，只用上面實驗器材，如何探究完善后的這一猜想，答：讓cd兩圖中不同匝數(shù)的電磁鐵串聯(lián)接入同一電路中，比較它們吸引大頭針的數(shù)目，就可得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在探究“水的沸騰”的實驗中，當(dāng)水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）安裝圖甲的實驗器材時應(yīng)按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的方式：除圖甲所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和秒表．圖乙是沸騰前（選填“前”或“時”）出現(xiàn)的情景；
（2）在圖丙中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作出實驗圖象；
時間/min0123456789
溫度/℃929496979898989898
（3）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是98℃；由此可判斷當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀冢ㄟx填“低于”或“高于”）標準大氣壓；實驗時發(fā)現(xiàn)，水沸騰時上方出現(xiàn)大量的“白氣”，其形成是液化現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）；
（4）水沸騰后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水會繼續(xù)沸騰一會兒，其原因是石棉網(wǎng)和燒杯底部溫度高于水的沸點，能繼續(xù)給水傳遞熱量，此時用橡皮塞塞住燒瓶口將其倒置，并在上面倒一些涼水，如圖丁所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因為瓶內(nèi)氣壓減小，水的沸點會降低（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（5）如圖所示是兩位同學(xué)根據(jù)自己小組所做實驗數(shù)據(jù)得到的兩個不同的圖象，其原因可能是水的質(zhì)量不同；小華同學(xué)覺得自己小組從開始加熱到沸騰的這段時間過長，想縮短實驗時間他應(yīng)該使用初溫更高的水（回答出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖是標有“3V   0.75W”小燈泡的I-U關(guān)系圖象．現(xiàn)把這只小燈泡與阻值為5Ω的定值電阻串聯(lián)后接在電壓恒為2.5V的電源兩端，則電路的總功率為（　�。�
A．0.37WB．0.5WC．0.75WD．無法計算

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．一艘巡邏船以122.4 km/h的速度沿直線向一座燈塔駛?cè)ィ瑹羲嫌幸还ぷ魅藛T，當(dāng)巡邏船行駛到距燈塔680m處鳴笛，經(jīng)過2s又鳴笛一次，問此工作人員先后聽到兩次鳴笛的時間間隔是多少s？（聲音傳播速度是340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．將體積相等的水和酒精均勻混合，混合液體的實際密度大于0.9g/cm3（選填“大于”、“等于”或“小于”）．原因是酒精與水均勻混合后體積減小．（酒精的密度0.8g/cm3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，一個木塊浮在容器中的水面上．設(shè)想將木塊露出水面的部分切去并取走，那么（　　）
A．剩下的部分木塊會下沉，水對容器底的壓強增大
B．剩下的部分木塊會上浮，水對容器底的壓強減小
C．剩下的部分木塊不上浮也不下沉，水對容器底的壓強不變
D．以上說法都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、數(shù)量足夠的鉤碼等實驗器材探究杠桿的平衡條件．
（1）實驗前杠桿如圖所示，為使杠桿處在平衡狀態(tài)，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母B向右（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如表，請將表頭欄目、實驗所記錄的數(shù)據(jù)補充完整．
實驗次數(shù) ①動力臂L1/m阻力F2/N ②
120.330.2
240.48 ③
35 ④60.25

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．即使在0℃以下的冬天，室外冰凍的衣服也能晾干，這個現(xiàn)象發(fā)生的過程中，需要吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）；冬天的早晨，花草上會出現(xiàn)晶瑩剔透的霜，霜的形成屬于凝華現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊答案