A. | 用大小不同的力敲擊同一音叉,是為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系 | |
B. | 人們通過聲學(xué)儀器接收到超聲波來(lái)判斷地震的方位和強(qiáng)度 | |
C. | 小汽車安裝倒車?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車后的障礙物 | |
D. | 給摩托車安裝消聲器是阻斷噪聲傳播 |
分析 (1)響度是由聲源的振幅(即振動(dòng)的幅度)決定;
(2)通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度;
(3)回聲可以定位;
(4)減弱噪聲的途徑:在聲源處減弱,在傳播過程中減弱,在人耳處減弱.
解答 解:A、用大小不同的力敲擊同一音叉,音叉的振幅是不同的,所以是為了探究音調(diào)與響度的關(guān)系,故A錯(cuò)誤;
B、地震發(fā)生時(shí)伴隨著次聲波的產(chǎn)生,人們可以用聲學(xué)儀器接收到次聲波判斷地震的方位和強(qiáng)度,故B錯(cuò)誤;
C、汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用回聲定位探測(cè)車后的障礙物的,故C正確;
D、摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了響度和振幅的關(guān)系、回聲定位和減弱噪聲的方式的理解等知識(shí)點(diǎn),是一道綜合題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變大 不變 | B. | 不變 變亮 | C. | 變小 不變 | D. | 變大 變暗 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲中,“禁止鳴笛”指的是在人耳處減弱噪聲 | |
B. | 乙中,我們可以接收到信號(hào)塔發(fā)出的信號(hào),是因?yàn)殡姶挪ù嬖诘木壒?/td> | |
C. | 丙中,揚(yáng)聲器播放聲音時(shí),它面前的蠟燭的火焰會(huì)晃動(dòng),說(shuō)明聲音可以傳遞信息 | |
D. | 丁中,人可以聽出聲音是由鋼琴發(fā)出的,是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)出聲音的響度不同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聲音改變的原因 | B. | 響度與振幅的關(guān)系 | ||
C. | 音調(diào)與頻率的關(guān)系 | D. | 聲音的傳播是否需要時(shí)間 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數(shù)變化范圍是 3V~15V | |
B. | 電流表示數(shù)變化范圍是 0.1A~0.5A | |
C. | 電路中的最大功率是 20W | |
D. | 滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變化范圍是 16Ω~72Ω |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量變小,體積變小,質(zhì)量與體積的比值也變小 | |
B. | 用力擦更干凈,是增大摩擦力 | |
C. | 聞到橡皮擦的香味,是擴(kuò)散現(xiàn)象 | |
D. | 用力捏橡皮擦表面發(fā)生凹陷,是力可以改變物體的形狀 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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