11.在如圖所示的電路中,L1與L2是兩個相同型號的燈泡.若只將L1與L2互換一下位置,電壓表示不變,電流表示數(shù)不變.若只將電流表與L1互換位置,電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)不變(上均選填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 相同型號燈泡的電阻相等,兩燈泡位置互換時電路中的總電阻不變,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流和電壓表示數(shù)的變化;若只將電流表與L1互換位置時,電壓表被短路,電路中的總電阻不變,根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流變化.

解答 解:相同型號燈泡的電阻相等,兩燈泡位置互換時電路中的總電阻不變,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流不變,即電流表的示數(shù)不變,
由U=IR可知,電壓表所測電阻的阻值和通過的電流不變時,電壓表的示數(shù)不變;
若只將電流表與L1互換位置時,電壓表被短路其示數(shù)變小為0,
電路中的總電阻不變,電路中的電流不變,即電流表的示數(shù)不變.
故答案為:不變;不變;變;不變.

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析,分清電路變化時電表所測電路元件的變化是關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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1.如圖所示,鄧琳和小明分別騎自行車從坡頂“自由下滑”(鄧琳在前,小明在后),兩人都感覺自己“下滑”的速度越來越快.但兩人的速度究竟誰大誰小呢?路旁的小敏和小剛分別用了不同的方法來比較鄧琳和小明的運動快慢:
(1)小敏用了觀察法,她認為,如果鄧琳和小明之間的距離始終不變,則說明他倆下滑的速度一樣大,如果鄧琳和小明之間的距離越來越大,則說明他倆下滑的速度鄧琳的大,如果鄧琳和小明之間的距離越來越小,則說明他倆下滑的速度小明的大.(三空選填“鄧琳的大”“小明的大”或“一樣大”)
(2)小剛用了測量法,他認為,可以用刻度尺測出鄧琳和小明下滑的某段路程,用秒表分別測出他倆在該段路程上所用的時間,然后用公式v=$\frac{s}{t}$分別計算出他倆的平均速度進行比較.

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19.下列關(guān)于誤差的說法,正確的是(  )
A.誤差是真實值與測量值之間的差異B.誤差的產(chǎn)生和測量工具有關(guān)
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6.王雷用如圖所示的實驗裝置測量小車的平均速度.他讓小車從斜面A點由靜止開始下滑,分期測出小車到達B點和C 點的時間,即可測出不同階段的平均速度.

(1)為了完成本實驗,還需要用到的實驗器材是停表.
(2)圖中AB段的路程為40.0cm,如果測得小車到達B點的時間為1.6s,則小車在AB段的平均速度為0.25m/s.
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16.圖甲是教材中測量平均速度的實驗,圖乙是某教師的改進實驗:將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi).當長直玻璃管豎直后,迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵,小重物開始下落,分別測得小重物到達15cm、30cm、45cm處所用的時間,實驗數(shù)據(jù)如表:
(1)分析表中數(shù)據(jù)(不考慮實驗誤差),從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物不是(填“是”或“不是”)做勻速直線運動;
距離/厘米

時間/秒
實驗次數(shù)
153045
11.001.922.82
20.991.942.80
30.961.902.78
(2)為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度,某同學采用了下列兩種計算方法:
方法1:
v=$\frac{s}{t}$[$\frac{0.15米}{1.00秒}+$$\frac{(0.30-0.15)米}{(1.92-1.00)秒}$+$\frac{(0.45-0.15)米}{(2.82-1.92)秒}$]÷3=…
方法2:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45米}{2.82秒}$=…
以上兩次計算方法正確的是方法2.
(3)在甲實驗中,要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大,可采取的方法有增大紙板角度(寫出一點即可);
(4)與甲實驗相比,乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點,但還有繼續(xù)改進之處,你的改進建議是增加玻璃管的長度(寫出一點即可).

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3.在一次軍事演習中,一士兵將炮瞄準目標,開炮后0.6s看到炮彈擊中目標爆炸產(chǎn)生的煙霧,再經(jīng)過2.0s聽到炮彈爆炸的聲音.求:
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