某同學(xué)在做“研究影響物質(zhì)吸收熱量多少的因素”的探究實驗時,得到如下實驗數(shù)據(jù)記錄:
質(zhì)量 試驗次數(shù) 質(zhì)量/kg 升高的溫度/℃ 吸收的熱量/J
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.10 10 2100
(1)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的物質(zhì),在
升高的溫度
升高的溫度
相同時,吸收的熱量是不同的.
(2)分析1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù),可歸納出的結(jié)論是:不同質(zhì)量的同種物質(zhì),升高的溫度相同,吸熱的多少還與物質(zhì)的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān).
分析:(1)分析1、3次實驗數(shù)據(jù),看質(zhì)量和升高的溫度是否相同,從而得出結(jié)論;
(2)1、2兩次實驗數(shù)據(jù),物質(zhì)的種類和升高的溫度相同,物體的質(zhì)量不同,從而得出吸熱的多少和物體質(zhì)量的關(guān)系.
解答:解:(1)分析1、3或2、4實驗數(shù)據(jù),可以知道:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高相同的溫度時,吸收的熱量是不同的,吸熱的多少和物質(zhì)的種類有關(guān);
(2)分析1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn):同種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收熱量多,由此得出吸收的熱量和質(zhì)量的關(guān)系.
故答案為:質(zhì)量;升高的溫度;質(zhì)量.
點評:此題考查我們對于實驗數(shù)據(jù)的分析能力,我們要能夠根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
控制變量法是初中物理中用到的最多的一種探究方法,需要掌握.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2003?鎮(zhèn)江)某同學(xué)在做研究影響蒸發(fā)快慢的因素實驗時,如圖所示,他在相同的兩個玻璃片上分別滴上一滴水,觀察中情景可知,該同學(xué)主要在研究蒸發(fā)快慢是否與(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時,得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量/kg 升高的溫度/℃ 吸收的熱量/J
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.10 10 2100
(1)分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
質(zhì)量
質(zhì)量
相等的不同物質(zhì),在
升高的溫度
升高的溫度
相同時,吸收的熱量是不同的.
(2)分析第1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:不同
質(zhì)量
質(zhì)量
的同種物質(zhì),在
升高的溫度
升高的溫度
相同時,吸收的熱量是不同的.
(3)下列研究實例中所采用的研究方法與上述實驗采用的方法相同的是
D
D

A.研究電流的形成原因時,將電流與水流相比較,從分析水流的形成來入手分析電流的形成.
B.研究電流的大小時,根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小.
C.研究同一直線上兩個力的合力時,求出合力的大小,用合力產(chǎn)生的效果來代替兩個力產(chǎn)生的總效果.
D.研究電流與電壓大小關(guān)系時,保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時,得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高溫度(℃) 吸收熱量(J)
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.10 10 2100
(1)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高的溫度相同時,吸收的熱量是不同的
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高的溫度相同時,吸收的熱量是不同的
;
(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時,吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)
不同質(zhì)量的同種物質(zhì)升高的溫度相同時,吸熱的多少還與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做“研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素”的實驗時,得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高溫度(℃) 時間/min
1 0.05 10 2
2 0.10 10 4
3 0.10 20 8
煤油 4 0.05 10 1
5 0.10 10 2
(1)分析第1、2次(或4、5次)實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是
不同質(zhì)量的同種物質(zhì),在升高的溫度相同時,吸收的熱量是不同的
不同質(zhì)量的同種物質(zhì),在升高的溫度相同時,吸收的熱量是不同的

(2)分析第1、4次(或2、5次)實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高的溫度相同時,吸收的熱量是不同的
質(zhì)量相等的不同物質(zhì),在升高的溫度相同時,吸收的熱量是不同的

(3)為了研究物質(zhì)吸熱多少與升高溫度有關(guān),應(yīng)選擇第
2
2
次和第
3
3
次實驗進行比較.
(4)根據(jù)測得數(shù)據(jù)求出該煤油的比熱容為
2.1×103
2.1×103
J/(kg?℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在做研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實驗時,得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì) 實驗次數(shù) 質(zhì)量(kg) 升高的溫度(℃) 吸收的熱量(J)
1 0.05 10 2100
2 0.10 10 4200
煤油 3 0.05 10 1050
4 0.05 20 2100
(1)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量不相等的同種物質(zhì),在
升高溫度
升高溫度
相同時,吸收的熱量是
不同
不同
的.
(2)分析
3、4
3、4
次實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高的溫度越多,吸收的熱量就越多.
(3)分析第1、3次實驗數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同溫度吸收的熱量不同
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同溫度吸收的熱量不同

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