【題目】學(xué)校升旗儀式上，當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時，旗子就會徐徐上升，這是由于旗桿頂部有一個 滑輪，它能改變力的方向，但 （選填“能”或“不能”）省力．

【答案】定；不能

【解析】

試題分析：要解答本題需掌握：定滑輪實質(zhì)上是一等臂杠桿，它的特點是：只能改變力的方向，而不省力．

解：根據(jù)生活經(jīng)驗可知：旗桿頂部的定滑輪只能改變力的方向，而不能省力．

故答案為：定；不能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求作圖（要求保留必要的作圖痕跡）

（1）在圖甲中作出蠟燭AB在屏上所成的像A’B’（要求標(biāo)出A’、B’）；

（2）如圖乙所示，畫出物體AB在平面鏡中的像；

（3）如圖丙所示，室內(nèi)一盞電燈通過木板隔墻上的兩個小洞，透出兩條細小光束（如圖甲），請根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈的位置。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測小車在斜面上的平均速度的實驗中，需要的器材是小車、___、斜面和_____ 及擋板。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】橡膠棒與毛皮摩擦后，橡膠棒帶負電荷，這是因為摩擦使橡膠棒（ ）
A.失去一些電子
B.得到一些電子
C.失去一些質(zhì)子
D.得到一些質(zhì)子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個彈簧測力計，彈簧及其構(gòu)件完好無損，只是指針已經(jīng)無法校到0刻度，只能校到0.2N處，那么這彈簧測力計還能用嗎？如果用它測力時，讀數(shù)為3.6N，那么這個力的大小實際為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實驗室，用天平、溢水杯來測量柑橘的密度．他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是108g，測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是350g．然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測得溢水杯的總質(zhì)量是230g．

請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題：

（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個柑橘的體積和密度各是多大？

（3）小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較，是偏大還是偏��？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖．所用實驗器材是：電源（6V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動變阻器（40Ω 2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．

（1）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值見表一．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為 Ω；當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 關(guān)系．

（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，應(yīng)調(diào)節(jié) ，改變接入電路中的阻值，并調(diào)節(jié) 使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測得幾組數(shù)據(jù)見表二．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為 V；當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成 關(guān)系．

（3）請根據(jù)表一中數(shù)據(jù)在圖2中畫出電阻R的U﹣I關(guān)系圖象．

（4）在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：

A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律； B．是為了求平均值以減小誤差．

你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的是 ；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是 （選填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三只通草球分別用絲線懸掛著，其中任意兩只球靠近時都相互吸引，則下面結(jié)論不正確的是（ ）
A.三球都帶電
B.有兩球帶同種電荷，第三球不帶電
C.只有一球帶電
D.有兩球帶異種電荷，第三球不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】假如科學(xué)家研制出常溫下的超導(dǎo)體，則它可用作（ ）

A．電熱絲 B．保險絲 C．變阻器 D．輸電導(dǎo)線

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同步練習(xí)冊答案