Question

（2012?奉賢區(qū)一模）某同學(xué)為了“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他先用水進行實驗，在測出水的質(zhì)量后，他又選用

量筒

測出水的體積．為了進行探究，他需要改變水的

體積

進行多次實驗．為了進一步研究物質(zhì)的特性，他還需要選用

不同

（選填“不同”或“相同）種類的物質(zhì)重復(fù)進行實驗；這樣做的目的是

為了得到普遍的科學(xué)結(jié)論

．

Answer 1

分析：①根據(jù)實驗“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的目的可知：需測量的物理量是：質(zhì)量與體積；其中質(zhì)量用天平測量，液體體積用量筒測量；
②為了探究規(guī)律應(yīng)多測量幾組實驗數(shù)據(jù)，并且應(yīng)測量不同種類的物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系．

解答：解：
①因“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，需測量的物理量是：質(zhì)量與體積；則用天平測出液體的質(zhì)量，并用量筒測出液體的體積；
②為了探究其規(guī)律性，應(yīng)進行多次實驗，所以，需要改變這種液體的體積進行多次測量；
同時為了進一步研究物質(zhì)的這一特性與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，應(yīng)需要選用不同種類的物質(zhì)重復(fù)進行實驗．
故答案為：量筒；體積；不同；為了得到普遍的科學(xué)結(jié)論．

點評：本題考查物質(zhì)密度的探究過程，密度的特性是從實驗得來的，因此還要求學(xué)生會設(shè)計實驗、分析實驗數(shù)據(jù)、得出實驗結(jié)論．