某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn)，所用的器材有：電壓為3V的電源，待測(cè)電阻Rx，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān)．如圖所示是沒有連接完整的實(shí)物電路．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整；
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表有明顯偏轉(zhuǎn)，而電流表示數(shù)幾乎為0，出現(xiàn)的故障可能是
待測(cè)電阻Rx處斷路
待測(cè)電阻Rx處斷路
．
分析：（1）將電流表和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中，滑動(dòng)變阻器要接一上一下；
電壓表與電阻并聯(lián)，根據(jù)電源電壓判斷電壓表的量程；
（2）若電路中無電流，則可能是電路斷路，電壓表有示數(shù)，則與電壓表并聯(lián)的電路斷路．
解答：解：（1）將電流表和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中，滑動(dòng)變阻器已接了下面一個(gè)接線柱，可再接上面任意一個(gè)接線柱；
電壓表與電阻并聯(lián)，電源由2節(jié)干電池組成，所以電壓表應(yīng)選擇0～3V的量程，如圖所示：

（2）電流表示數(shù)幾乎為0，電路某處斷路，電壓表有明顯偏轉(zhuǎn)，則與電壓表并聯(lián)的電阻斷路．
故答案為：（1）見上圖；（2）待測(cè)電阻Rx處斷路．
點(diǎn)評(píng)：此題是“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn)，考查了電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的連接及電路故障的分析，這些是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn)，所用的器材有：電壓為3V的電源，待測(cè)電阻Rx，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān)．圖（甲）是沒有連接完整的實(shí)物電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整．
（2）連好電路閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于
最左
最左
端（選填“最左”或“最右”）．
（3）實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片．電流表、電壓表均無示數(shù)．為了檢查電路故障，他們借助一根檢測(cè)導(dǎo)線進(jìn)行檢測(cè)，當(dāng)該導(dǎo)線兩端分別接不同點(diǎn)時(shí)．對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示．由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
c、d間導(dǎo)線斷路
c、d間導(dǎo)線斷路
．
檢測(cè)導(dǎo)線接點(diǎn)現(xiàn)象
a、b電壓表、電流表均無示數(shù)
a、c電壓表、電流表均無示數(shù)
a、d電壓表、電流表均有示數(shù)
c、d電壓表、電流表均有示數(shù)
（4）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，這時(shí)電流為
0.3
0.3
A，他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測(cè)電阻Rx的阻值，結(jié)束了實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他們這種做法有何不妥？答
沒有多次測(cè)量取平均值
沒有多次測(cè)量取平均值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?廣西）圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)的實(shí)物連接圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是
R=
U
I
R=
U
I
．
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線將沒有完成連接的電路補(bǔ)充完整（要求滑動(dòng)變阻器的滑片P處于最左端時(shí)，連入電路的阻值最大）．
（3）在連接電路的過程中，開關(guān)要
斷開
斷開
（填“斷開”或“閉合”）．
（4）該小組已將部分實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填入表中，第3次實(shí)驗(yàn)的電壓表、電流表示數(shù)如圖乙所示，電壓表的示數(shù)為
2.8
2.8
V，電流表的示數(shù)為
0.26
0.26
A．

物理量
次數(shù)		 電壓
（V）		 電流
（A）		 電阻
（Ω）
1 2.0 0.20 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3
2.8
2.8
0.26
0.26
10.8
10.8
被測(cè)電阻Rx=
10.4
10.4
（5）第三次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的電阻值為
10.8
10.8
Ω，最后得Rx=
10.4
10.4
Ω．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn)，所用的器材有：電壓為3V的電源，待測(cè)電阻Rx，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān)．圖（甲）是沒有連接完整的實(shí)物電路．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整．
（2）在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖．
（3）連好電路閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于
最左
最左
端（選填“最左”或“最右”）．
（4）實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片．電流表有示數(shù)、電壓表無示數(shù)．由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
電阻短路或電壓表斷路
電阻短路或電壓表斷路
．

（5）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，這時(shí)電流為
0.3
0.3
A，他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測(cè)電阻Rx的阻值，結(jié)束了實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他們這種做法有何不妥？答
只測(cè)一組數(shù)據(jù)，誤差較大，應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，求平均值
只測(cè)一組數(shù)據(jù)，誤差較大，應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，求平均值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn)，所用的器材有：電壓為3V的電源，待測(cè)電阻Rx，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開關(guān)．圖（甲）是沒有連接完整的實(shí)物電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整．
（2）連接電路時(shí)，開關(guān)必須是
斷開
斷開
，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于
最左
最左
端（選填“最左”或“最右”）．滑動(dòng)變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用是
保護(hù)電路，改變被測(cè)電阻兩端的電壓
保護(hù)電路，改變被測(cè)電阻兩端的電壓
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片．電流表、電壓表均無示數(shù)．為了檢查電路故障，他們借助一根檢測(cè)導(dǎo)線進(jìn)行檢測(cè)，當(dāng)該導(dǎo)線兩端分別接不同點(diǎn)時(shí)．對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示．由此可以判斷電路發(fā)生的故障是
導(dǎo)線cd處出現(xiàn)斷路
導(dǎo)線cd處出現(xiàn)斷路
．
檢測(cè)導(dǎo)線接點(diǎn) 現(xiàn)象
a、b 電壓表、電流表均無示數(shù)
a、c 電壓表、電流表均無示數(shù)
a、d 電壓表、電流表均有示數(shù)
c、d 電壓表、電流表均有示數(shù)
（4）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)電流表的示數(shù)如圖（乙）所示，這時(shí)電流為
0.3
0.3
A，他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測(cè)電阻Rx的阻值，結(jié)束了實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為他們這種做法有何不妥？答
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，測(cè)量誤差太大
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，測(cè)量誤差太大
．
（5）第1小組測(cè)量的是小燈泡的電阻，第2小組測(cè)量的是定值電阻的電阻，兩個(gè)小組都作出了I-U圖象．你認(rèn)為在圖（丙）中，屬于第1小組的圖象是
乙
乙
圖，理由是
小燈泡的電阻是變化的，通過的電流與兩端電壓不成正比
小燈泡的電阻是變化的，通過的電流與兩端電壓不成正比
；屬于第2小組的圖象的是
甲
甲
圖，理由是
定值電阻的阻值是一定的，通過它的電流與兩端的電壓成正比
定值電阻的阻值是一定的，通過它的電流與兩端的電壓成正比
．

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