【題目】閱讀材料,回答下列問題.
隨著人們生活水平的提高,越來越多的家庭采用“水地暖”進行取暖.其原理是在房間地板下鋪設散熱管道,通過管道內的熱水散熱提高室溫,如圖甲所示.水地暖系統(tǒng)主要由壁掛爐、主管路、分集水器、地暖管路等組成.
中國能效標識
CHINA ENERGY LABEL
規(guī)格型號:L2P26(ZWA 24﹣2A 23)
能耗等級 2級
額定熱負荷(kW) 26
額定熱負荷熱水效率 90%
依據(jù)國家標準:GB 20665﹣2006
壁掛爐(熱水器)以燃氣為能源,提供溫暖舒適的居家供暖及生活用水的家用設備,如圖乙所示為小明家的壁掛爐,如圖丙所示為該壁掛爐的銘牌.其中,額定熱負荷26kW指的是熱水器供熱水時,每秒鐘水吸收的最大熱量為26kJ(1kJ=103J),額定熱負荷熱水效率是指在額定熱負荷下,水吸收的熱量與燃氣完全燃燒放出熱量的比值.
(1)若該地暖系統(tǒng)的總水量為2×103 kg,將全部的水從5℃加熱至45℃,水至少需要吸收多少熱量?[c水=4.2×103J/(kg℃)]
(2)小明家使用的是天然氣,已知天然氣的熱值為3.2×107J/m3,他家冬天開啟水地暖時,在額定熱負荷下工作,每天供暖8小時,則水吸收的熱量是多少焦耳?每天需要消耗多少立方米的天然氣?若天然氣價格2.5元/m3,每天需要燃氣費為多少元?
(3)小明發(fā)現(xiàn)他家的水地暖使用成本比較高,請對此提出一種合理且有效建議.
【答案】(1)水至少需要吸收3.36×108J熱量;
(2)在額定熱負荷下工作,每天供暖8小時,水吸收的熱量是7.488×108J;
每天需要消耗2.6m3的天然氣;每天需要燃氣費為6.5元;
(3)取暖時設定較低的溫度、減少每天供暖的時間(合理即可).
【解析】
試題分析:(1)知道水的質量、水的比熱容和水的初溫和末溫,利用吸熱公式Q吸=cm(t﹣t0)求出水吸收的熱量;
(2)由題知額定熱負荷,據(jù)此求出水吸收的熱量;根據(jù)熱水效率求出天然氣需要放出的熱量;
利用V=求出需要消耗的天然氣,最后根據(jù)天然氣價格求出需要燃氣費;
(3)從地面裝飾層材料、散熱管材料、裝飾層厚度、供水溫度、管間距離等方面回答.
解:
(1)水吸收的熱量:
Q吸=cm(t﹣t0)
=4.2×103J/(kg℃)×2×103kg×(45℃﹣5℃)
=3.36×108J;
(2)由題知額定熱負荷為26kW,則水吸收的熱量Q吸′=26×103W×8×3600s=7.488×108J;
則天然氣需要放出的熱量Q放′===8.32×108J;
消耗的天然氣V===2.6m3,
燃氣費為;2.5元/m3×2.6m3=6.5元;
(3)“水地暖”散熱量除與室內溫度、散熱時間、面積有關,所以取暖時設定較低的溫度、減少每天供暖的時間.
答:(1)水至少需要吸收3.36×108J熱量;
(2)在額定熱負荷下工作,每天供暖8小時,水吸收的熱量是7.488×108J;
每天需要消耗2.6m3的天然氣;每天需要燃氣費為6.5元;
(3)取暖時設定較低的溫度、減少每天供暖的時間(合理即可).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,自行車在設計上應用到許多物理知識,下列說法正確的是( )
A.自行車的輪胎表面有花紋是為了增大粗糙程度減小摩擦
B.自行車的飛輪上安裝了滾動軸承是為了增大摩擦
C.自行車剎車時,我們用力握緊剎車是通過減小壓力從而減小摩擦
D.自行車的車把手相當于輪軸
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用一重錘從相同的高度落下分別敲擊質量和溫度都相同的鋼塊和鉛塊,重錘打在鋼塊上時,重錘會跳起,打在鉛塊上時,重錘沒有彈起(c鉛<c鋼),這時( )
A.鋼塊的溫度比鉛塊高
B.鉛塊的溫度比鋼塊高
C.鋼塊與鉛塊的溫度一樣高
D.無法判斷誰的溫度高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,讓鐵球從斜面的某一高度處由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離,如圖甲所示.請回答下列問題:(h1>h2;m1>m2)
(1)該實驗是通過觀察 的大小,來說明鐵球對木塊做功的多少.選擇步驟1和步驟2的實驗目的是研究鐵球的動能大小與 的關系.
(2)為了探究“物體動能大小與質量的關系”應選擇步驟3與步驟 (選填“1”、“2”)進行對比,如果水平面絕對光滑,則 (選填“能”、“不能”)比較出鐵球動能的大。
(3)有同學將實驗裝置改進成圖乙所示,利用質量不同的鐵球將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,將木塊撞出一段距離進行比較.該實驗方案 (選填“能”、“不能”)探究“物體動能大小與質量的關系”.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景:
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調整 來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)
平衡,設計此實驗步驟的目的是為了探究 .
(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是 .
A.減少摩擦力對實驗結果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉
(4)利用圖丙裝置 (選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有“220V 40W”“110V 40W”“36V 40W”三只電燈泡,當它們分別在其額定電壓下發(fā)光時,會看到 ( )
A.“220V 40W”的燈泡最亮
B.“110V 40W”的燈泡最亮
C.“36V 40W”的燈泡最亮
D.三只燈泡一樣亮
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“殲﹣20”是我國新研制的重型隱形戰(zhàn)機,它的“隱身”原理主要是機身對雷達發(fā)射出的某種波具有良好的吸收作用.這種波是( 。
A.水波
B.超聲波
C.電磁波
D.次聲波
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