(2013?福州模擬)小華和小麗利用如圖所示的裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.他們將質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻為R1,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻為R2.(R1<R2).
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整.
(2)實(shí)驗(yàn)中在兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別插入溫度計(jì),這樣做是為了
用溫度計(jì)的示數(shù)
用溫度計(jì)的示數(shù)
來(lái)反映煤油吸收熱量的多少.
(3)實(shí)驗(yàn)中,小華和小麗發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越
,產(chǎn)生的熱量越多.
分析:由焦耳定律可知,電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間有關(guān),為了研究電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,要控制通過的電流和通電時(shí)間不變,該方法是我們常用的控制變量法.為此設(shè)計(jì)成如圖所示的實(shí)驗(yàn).
解答:解:(1)由題目要求得,兩電阻串聯(lián),因此將各元件依次連接即可.如圖所示:

(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量,因此在兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)分別插入溫度計(jì)是為了用溫度計(jì)的示數(shù)來(lái)反映煤油吸收熱量的多少.
(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快,由此可得在電流與通電時(shí)間相等的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多.
故答案為:(2)用溫度計(jì)的示數(shù);(3)大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、串聯(lián)電路的電流關(guān)系的了解和掌握,屬于中考常見題型,利用好控制變量法等是本題的解決關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?福州模擬)圖甲中物體的長(zhǎng)度是
2.38
2.38
cm,乙中電阻箱的示數(shù)是
2010
2010
Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?福州模擬)完全相同的三個(gè)小球A、B、C放在盛有不同液體的甲、乙、丙容器中保持靜止?fàn)顟B(tài),A 球漂浮,B球懸浮,C球沉底,如圖所示,三個(gè)容器中的液面到容器底的高度相同,液體對(duì)容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)分別為p1、p2、p3,則下列關(guān)系正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?福州模擬)如圖所示是小欣家的電熱飲水機(jī),下表及圖是該電熱飲水機(jī)說(shuō)明書的一些數(shù)據(jù)和電路原理圖,該飲水機(jī)有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機(jī)內(nèi)的溫控開關(guān)S控制).
熱出箱容量 1L 加熱時(shí)功率 500W
  額定電壓 220V 保溫時(shí)功率 50W
(1)你認(rèn)為該電熱飲水機(jī)應(yīng)該選用兩孔插座還是三孔插座,為什么?
(2)R2的阻值.
(3)若正常工作時(shí),該電熱飲水機(jī)加熱的效率為90%,將滿熱水箱的水從20℃加熱到95℃需要多長(zhǎng)時(shí)間?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?福州模擬)“可燃冰”作為新型能源,有著巨大的開發(fā)使用潛力.同等條件下,“可燃冰”完全燃燒放出的熱量可達(dá)煤氣的數(shù)十倍,這說(shuō)明“可燃冰”的
熱值
熱值
很大.1kg“可燃冰”完全燃燒大約放出4.2×1O7J的熱量,可使
250
250
kg的水從20℃加熱至60℃.[水的比熱容為4.2×103 J/( kg?℃)].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?福州模擬)如圖所示的四種現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案