2013年以來灰蒙蒙的天氣讓越來越多的中國公眾注意到PM2.5細顆粒物。PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。以下按空間尺度由大到小排序正確的是

A．PM2.5  原子   夸克    細菌    B．PM2.5   細菌   原子   夸克

C．夸克   原子   細菌   PM2.5    D．原子   細菌   夸克   PM2.5

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•洪湖市一模）以下是明明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗．

猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計與進行實驗】

（1）按圖所示的電路圖連接電路；

（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

（3）在測L2兩端的電壓時，明明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；

（4）測出AC間的電壓．

【交流與評估】

UAB/V              UBC/V                 UAC/V

2.4                   1.4                      3.75

（1）在拆接電路時，開關(guān)必須　斷開　．

（2）明明同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？　不能，電壓表正負接線柱接反了　．

（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓　等于　各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：　只進行一次實驗就得出結(jié)論，結(jié)論不具有普遍性　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


將額定電壓相同的兩個燈泡L1、L2串聯(lián)后接入電路中，如圖9所示。接通電路后發(fā)現(xiàn)L1要亮一些，則下列判斷正確的是（    ）

A．L1的電阻比L2的小

B．L1的額定功率比L2的大

C．兩燈正常工作時L1發(fā)光要暗一些

D．若將兩燈并聯(lián)接入電路，L1發(fā)光要亮一些

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖5所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時，拉力分別為F甲、F乙、F丙、F丁，比較它們的大�。ú挥嫽喼丶盎喤c細繩間的摩擦），正確的是（   ）

A．F甲＞F乙    　B． F乙＝F丙       C．F丙＜F丁      D．一樣大

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下：

（1）用天平測量液體的質(zhì)量。當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖12甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g。




（2）用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖12乙所示，則該液體的體積V為 mL。盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要 （選填“偏大”或“偏小”）。

（3）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m－V”圖像，如圖13所示。由圖像可知該液體的密度為 g/cm3；通過查表對照知該液體 　 。













一些物質(zhì)的密度

物質(zhì)

硫酸

水

煤油

酒精

密度（kg·m－3）

1.8×103

1.0×103

0.8×103

0.8×103


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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，當蠟燭、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時，燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰放大的像。要使燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰縮小的像，調(diào)節(jié)的方法是

A．透鏡不動，蠟燭遠離透鏡，光屏遠離透鏡

B．透鏡不動，蠟燭遠離透鏡，光屏靠近透鏡

C．透鏡不動，蠟燭靠近透鏡，光屏遠離透鏡

D．透鏡不動，蠟燭靠近透鏡，光屏靠近透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：


有關(guān)“能源、材料與社會”的說法中正確的是

A.能量是守恒的，故不會有能源危機                  B.能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化具有方向性

C.半導體三極管可以用來放大電信號                  D.利用核裂變原理修建核電站

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，小白看到打樁機思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題，并提出猜想一:打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān).

請你完成猜想二：打擊力的大小與重錘 有關(guān).

（1）小白找來排球和足球模擬“打樁”來驗證猜想一. 設(shè)計實驗方案如下：

a. 用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2 ；

b. 在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復寫紙. 將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復寫紙上，在白紙上留下打擊的復寫印跡. 記為“印跡1”；

c. 換用足球從另一高度落下，重作上面的實驗. 得到足球打擊的“印跡2”；

d. 比較兩次“印跡”大小，“印跡”大者說明打擊力大.

（2）請你對小白的實驗方案作出評估： .

（3）看到小白的實驗后，聰明的小陽設(shè)計測出排球和足球的打擊力大小方案：他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺稱上，排球放在印跡上，用力擠壓使排球發(fā)生形變后.......，同理可測出足球打擊力的大小，請你完成“......”所代表的方案. .

（4）此種測量打擊力大小的方法在物理學中經(jīng)常使用，請你列舉一例：

.

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科目：初中物理 來源： 題型：


日常生活中，慣性現(xiàn)象既有利也有弊。以下屬于防止慣性造成傷害的是：（   ）     

A. “抖”落衣服上的灰塵           B.汽車限速行駛

C . 跳遠運動員跳遠時助跑          D.洗衣機的脫水過程

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同步練習冊答案