如圖所示,在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,物體重6N.沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),物體上升高度為10cm,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N,滑輪組的機(jī)械效率是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•揚(yáng)州)同學(xué)們?cè)谑菸骱珗@游玩,小明用漿向后劃水,船向前運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)?u> 物體間力的作用是相互 ,以船為參照物,則小明是 靜止 的.小華在蕩秋千,當(dāng)秋千蕩到最高點(diǎn)時(shí),小華的 重力勢(shì) 能最大,若此時(shí)小華所受到的力全部消失,則她將 保持靜止?fàn)顟B(tài) .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,斜面與水平面在M點(diǎn)通過(guò)小圓弧相連,彈簧左端固定在豎直墻壁上,原長(zhǎng)時(shí)右端在N點(diǎn).小物塊從斜面上P點(diǎn)由靜止滑下,與彈簧碰撞后又返回到P點(diǎn).則
A. 小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,重力勢(shì)能減少
B. 小物塊從P向M運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,機(jī)械能減少
C. 小物塊從N向M運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,動(dòng)能增加
D. 彈簧被壓縮到最短時(shí),彈簧的彈性勢(shì)能最大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,電源電壓為3V保持不變,兩燈泡都標(biāo)有“3V 0.9W”字樣,要使兩燈泡都能正常發(fā)光,以下說(shuō)法正確的是
A.只閉合S1
B.同時(shí)閉合S1和S3,斷開(kāi)S2
C.同時(shí)閉合S1和S2,斷開(kāi)S3
D.只閉合S2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將甲圖中的實(shí)物電路連接完整,要求:滑片向左滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變大.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡發(fā)光微弱,無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,小燈泡亮度不變,其原因可能是將滑動(dòng)變阻器的 (填“A”、“B”或“C、D”)接線柱接入了電路.
(3)某次實(shí)驗(yàn),電壓表示數(shù)如圖乙所示,欲使小燈泡正常發(fā)光,則滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)
向 (填“C”或“D”)端滑動(dòng).
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示,則小燈泡的額定功率為 W.燈泡的亮度跟實(shí)際電功率的關(guān)系是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的幾種情境。下列說(shuō)法正確的是( )
A.若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合
B.若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則乙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
C.若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則不能透過(guò)玻璃板看到A的像
D.以上說(shuō)法均不正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某物理興趣小組的同學(xué)們?yōu)樽约旱姆块g設(shè)計(jì)了一種冬天取暖的電路模型。如圖所示,只閉合開(kāi)關(guān)S,燈泡L發(fā)光,發(fā)熱電阻絲R1工作;溫度較低時(shí),可再閉合S1、S2,由發(fā)熱電阻絲改成的滑動(dòng)變阻器開(kāi)始工作。電源電壓為24V,R2上標(biāo)有“100Ω 3A”的字樣,電流表 的量程為0~0.6A,電流表 的量程為 0~3A,燈泡上標(biāo)有“12V 3W”的字樣。
(1)閉合S,斷開(kāi)S1、S2,燈泡正常工作,求R1的阻值。
(2)S、S1、S2均閉合時(shí),求滑動(dòng)變阻器R2上消耗電功率的最小值和最大值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明想測(cè)出一個(gè)額定電壓已知的小燈泡的額定功率,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.此實(shí)驗(yàn)中,通過(guò) 使燈泡兩端電壓為額定電壓.若閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),則可能的故障有 .
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