某同學(xué)為了驗(yàn)證某個(gè)猜想,選用若干個(gè)高度相同,不同材料組成的實(shí)心柱體豎直放置在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)時(shí),他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最小.
你認(rèn)為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與________的關(guān)系.
(1)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:________;
(2)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:________.

解:圖(a)或(b)或(c)探究壓力作用效果跟柱體底面積的關(guān)系.
圖(a)和(b)和(c),探究壓力作用效果跟材料的關(guān)系.
(1)圖(a)或(b)或(c),材料相同,高度相同,底面積不同,沙面凹陷程度相同,所以同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的橫截面積不同,壓力的作用效果相同.
(2)圖(a)和(b)和(c),高度相同,材料不同,沙面凹陷程度不同,并且材料越大,沙面凹陷程度越大.所以,不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯.
故答案為:柱體的材料(或柱體的底面積);
(1)同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的橫截面積不同,壓力的作用效果相同;
(2)不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯.
分析:圖(a)或(b)或(c)探究在材料和高度一定時(shí),底面積不同,探究壓力作用效果和底面積的關(guān)系.
圖(a)和(b)和(c)中底面積和高度相同的柱體,材料不同,探究壓力作用效果跟材料的關(guān)系.
(1)圖(a)或(b)或(c),材料相同,高度相同,底面積不同,壓力作用效果相同.
(2)圖(a)和(b)和(c),高度相同,材料不同,壓力作用效果不同.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于實(shí)驗(yàn)題中有幾組數(shù)據(jù),每一組的現(xiàn)象是相同的,不同組的現(xiàn)象是不同的,針對(duì)這種類型的習(xí)題,首先要明確探究的物理量大小的影響因素,相同的現(xiàn)象,一定是各因素相同,不同的現(xiàn)象一定是影響物理量的因素有所不同.
這種類型最近幾年在多個(gè)省中考中,以不同的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn),要掌握這種類型的解題方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?蘇州)某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),提出了一些猜想,小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè),要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作
控制變量法
控制變量法

(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想A:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(a)按圖
1、3
1、3
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來驗(yàn)證猜想A的,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小
相等
相等
(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的;
(b)按圖
1、2
1、2
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來驗(yàn)證猜想B的,若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是
正確
正確
(正確/錯(cuò)誤)的.
(4)接著,小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)為了驗(yàn)證某個(gè)猜想,選用若干個(gè)高度相同,不同材料組成的實(shí)心柱體豎直放置在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)時(shí),他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最。
你認(rèn)為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與
柱體的材料
柱體的材料
的關(guān)系.
(1)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:
同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的底面積不同,壓力的作用效果相同
同種材料制成的高度相同的柱體,柱體的底面積不同,壓力的作用效果相同
;
(2)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:
不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯
不同材料制成的高度相同的柱體,壓力的作用效果不同,且材料密度越大,壓力的作用效果越明顯

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:探究題

某同學(xué)為了驗(yàn)證某個(gè)猜想,選用若干個(gè)高度相同,不同材料組成的實(shí)心柱體豎直放置在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)時(shí),他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最小。
(1)你認(rèn)為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與___________的關(guān)系。
(2)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:____________________________________________________;
(3)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:______________________________________________。

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年蘇科版八年級(jí)(下)期末物理模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)為了驗(yàn)證某個(gè)猜想,選用若干個(gè)高度相同,不同材料組成的實(shí)心柱體豎直放置在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)時(shí),他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度(如圖所示),并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組最顯著,第二組其次,第三組最小.
你認(rèn)為該同學(xué)想探究壓力的作用效果與______的關(guān)系.
(1)觀察圖(a)或(b)或(c)可知:______;
(2)觀察并比較圖(a)和(b)和(c)可知:______.

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