小明與同桌合作進(jìn)行“聲音的傳播”實(shí)驗(yàn),步驟如下:
(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起,請(qǐng)同學(xué)輕輕的敲他的桌面,小明把耳朵貼在桌子上,聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大。
(2)將兩張緊挨的課桌分開(kāi)一條小縫,在重復(fù)步驟(1),比較聲音的大小.
請(qǐng)你幫助小明將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表內(nèi).
聲音大小聲音沿什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)
兩張課桌分離時(shí)
分析與論證:聲音靠______傳播.
【答案】分析:聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,并且在固體中傳播速度比在氣體中快.
解答:解:當(dāng)兩張課桌緊挨時(shí),同桌敲打桌面的聲音通過(guò)桌面?zhèn)鞑,速度快,聲音大?br />當(dāng)兩張課桌相離時(shí),同桌敲打桌面的聲音通過(guò)空氣傳播,速度慢,聲音;
上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:聲音靠介質(zhì)傳播.
故答案為:如下所示表:
 聲音大小聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí) 大固體 
兩張課桌相離時(shí) 小氣體
介質(zhì).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查聲音的傳播條件,考查的是基礎(chǔ)知識(shí),是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明與同桌合作進(jìn)行“聲音的傳播”實(shí)驗(yàn),步驟如下:
(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起,請(qǐng)同學(xué)輕輕的敲他的桌面,小明把耳朵貼在桌子上,聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大。
(2)將兩張緊挨的課桌分開(kāi)一條小縫,在重復(fù)步驟(1),比較聲音的大。
請(qǐng)你幫助小明將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表內(nèi).
聲音大小 聲音沿什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)
兩張課桌分離時(shí)
分析與論證:聲音靠
介質(zhì)
介質(zhì)
傳播.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明與同桌合作進(jìn)行“聲音的傳播”實(shí)驗(yàn),步驟如下:
(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起,請(qǐng)同學(xué)輕輕的敲他的桌面,小明把耳朵貼在桌子上,聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大小.
(2)將兩張緊挨的課桌分開(kāi)一條小縫,在重復(fù)步驟(1),比較聲音的大。
請(qǐng)你幫助小明將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表內(nèi).
聲音大小 聲音沿什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)
兩張課桌分離時(shí)
分析與論證:聲音靠______傳播.

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