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（2011?西藏）幻燈機的鏡頭相當于一個
凸透
凸透
鏡，用強光照射幻燈片，幻燈片上的畫面在屏幕上形成
實
實
像（填“虛”或“實”）
分析：根據凸透鏡成像的三種情況和應用進行判斷：
u＞2f，成倒立、縮小的實像，應用于照相機和攝像機．
2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，應用于幻燈機和投影儀．
u＜f，成正立、放大的虛像，應用于放大鏡和老花鏡．
解答：解：幻燈機是根據凸透鏡成倒立、放大的實像工作的，幻燈機的鏡頭相當于一個凸透鏡．
故答案為：凸透；實．
點評：凸透鏡成像的三種情況和應用是凸透鏡成像習題的重要依據，一定要熟練掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?西藏）吹氣和哈氣都是從口中出來的氣．用嘴吹氣能使開水變涼，這是利用水在蒸發(fā)過程中要
吸熱
吸熱
，從而使水的溫度下降，因此蒸發(fā)有
致冷
致冷
作用；冬天對著手哈氣使手變暖，是因為哈出的水蒸氣液化要
放熱
放熱
，使手的溫度升高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?西藏）用絲綢摩擦過的玻璃棒帶
正
正
電，用它去接觸輕質小球A后，再與輕質小球B靠近，出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，則B球帶
正
正
電．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?西藏）如圖是某學習小組同學設計的研究電磁鐵磁性強弱的實驗電路圖．
（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過
滑動變阻器滑片的滑動
滑動變阻器滑片的滑動
來實現(xiàn)．
（2）下表是該組同學所做實驗的記錄：
電磁鐵（線圈） 50匝 100匝
試驗次數 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘的最多數目/枚 5 8 10 7 11 14
①比較實驗中的1、2、3（或者4、5、6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大，
磁性越強
磁性越強
；
②比較實驗中的1和4（或2和5、或3和6），可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線匝數越多，
磁性越強
磁性越強
．
（3）在與同學交流討論時，另一組的同學提出了一個問題：“當線圈中的電流和匝數一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關？”
①你對此猜想是：
電磁鐵的磁性強弱可能與線圈內的鐵芯大小有關
電磁鐵的磁性強弱可能與線圈內的鐵芯大小有關
；
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題的電路說出你驗證此猜想的方法：
保證兩次電路中的線圈匝數和電流相同，讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣，看吸引的鐵釘數目的多少，如果兩次吸引的數目不一樣，則說明磁性的強弱與鐵芯的大小有關
保證兩次電路中的線圈匝數和電流相同，讓兩次插入的鐵芯的大小不一樣，看吸引的鐵釘數目的多少，如果兩次吸引的數目不一樣，則說明磁性的強弱與鐵芯的大小有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?西藏）在彈簧測力計下掛一圓柱體（如圖1所示），從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續(xù)下降，直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止．圖2所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數F隨圓柱體下降高度h變化的圖象．（g取10N/kg）求：
（1）分析圖象可知，圓柱體受到的重力是
12
12
N；
（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是
8
8
N；
（3）圓柱體的體積是
8×10-4
8×10-4
m3；
（4）圓柱體的橫截面積是
0.02
0.02
m2；
（5）圓柱體的密度是
1.5×103
1.5×103
kg/m3；
（6）分析圖象BC段，可得出結論：物體浸沒液體之前，浸入液體的深度越深，受到的浮力越
大
大
（選填“大”或“小”）
（7）分析圖象CD段，可得出的結論是：
物體浸沒在液體中后，浮力大小不變或者說物體浸沒到液體中后，物體所受的浮力與物體浸入的深度無關
物體浸沒在液體中后，浮力大小不變或者說物體浸沒到液體中后，物體所受的浮力與物體浸入的深度無關
．

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