關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的

B．敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高

C．市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲

D．用聲波能粉碎人體內(nèi)“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


1821年，德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與

靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫；另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱。發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流。塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這一電路叫“熱電偶電路”。

某研究小組的同學(xué)們按如圖7所示的電路，模擬塞貝克實(shí)驗(yàn)，探究了決定“熱電流”大小的因素，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)：

兩接點(diǎn)間的溫差/℃

0

1

100

200

300

500

電路中的電流／10-1A

0.00

0.01

0.64

1.42

2.29

4.17

請(qǐng)根據(jù)以上資料數(shù)據(jù)說(shuō)明：

(1)產(chǎn)生熱電流的條件是 ， 。

(2)根據(jù)熱電流的特點(diǎn)，猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小轎車勻速行駛在公路上，坐在副駕駛位置的小青觀察到轎車速度盤的指針始終在100km/h位置處，在超越相鄰車道上同向勻速行駛的另一輛普通轎車的過(guò)程中，小青發(fā)現(xiàn)該轎車通過(guò)自己的時(shí)間恰好為1秒，則該轎車的車速范圍為 （ ）

A．15~20m/s B．20~25 m/s C．25~30 m/s D．30~35 m/s


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “蜻蜓點(diǎn)水”是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，某同學(xué)在研究蜻蜓運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，獲得一張圖4所示的蜻蜓點(diǎn)水的俯視圖片。該圖片記錄了在相等時(shí)間內(nèi)蜻蜓連續(xù)三次點(diǎn)水過(guò)程中激起的波紋，已知水的傳播和蜻蜓的飛行都是勻速運(yùn)動(dòng)。根據(jù)圖中弦的形狀和分布可知蜻蜓當(dāng)時(shí)是向____________（填“左”或“右”）飛行的，且飛行速度比水波傳播的速度____________（填“快”或“慢”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)代社會(huì)汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車不能立即停止。司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來(lái)剎車需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間；在這段時(shí)間內(nèi)汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，這段距離叫反應(yīng)距離。從操縱制動(dòng)器剎車，到車停下來(lái)，汽車又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離。下面是一個(gè)機(jī)警的司機(jī)駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離。請(qǐng)回答:

(1)剎車過(guò)程中輪胎會(huì)發(fā)熱，這是什么原因?是什么能轉(zhuǎn)化為什么能的過(guò)程？

(2)利用上表數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算求出該司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間大約是多少秒?

(3)分析上表數(shù)據(jù)可知，汽車制動(dòng)距離與行駛速度有什么關(guān)系?

(4)為了提醒司機(jī)朋友在雨雪天氣里注意行車安全，在高速公路旁邊設(shè)置了“雨雪路滑，減速慢行”的警示牌，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這句話的物理道理。

速度/km·h-1

40

50

60

80

100

反應(yīng)距離/m

7

9

11

15

19

制動(dòng)距離/m

8

13

20

34

54

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


月球不像地球，在它周圍空間沒(méi)有大氣層，甲乙兩人在月球上進(jìn)行考察，若甲向上發(fā)射信號(hào)彈，則乙（   ）

A．有可能看到閃光，但聽(tīng)不到響聲

B．有可能聽(tīng)到響聲，但看不到閃光

C．有可能先看到閃光，后聽(tīng)到響聲

D．有可能先聽(tīng)到響聲，后看到閃光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖3所示，四個(gè)相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有深度不同的水。用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會(huì)發(fā)出不同的聲音。下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的是 （ ）

A．用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最高

B．用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高

C．用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)最低

D．用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān)。于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)室控制的琴弦條件。

編號(hào)       控制條件

琴弦材料

琴弦的長(zhǎng)度/cm

琴弦的橫截面積/mm2

A

鋼

20

0.3

B

鋼

20

0.7

C

尼龍絲

30

0.5

D

銅

40

0.5

E

尼龍絲

40

0.5

（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi)_________的琴弦（只填寫字母代號(hào)）

(2)探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：__________（只填寫數(shù)字代號(hào)）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖2是潛望鏡的示意圖，觀察者通過(guò)該潛望鏡看到的物體的像的情況是

A．同實(shí)際物體上下、左右關(guān)系都是一致的

B．同實(shí)際物體的上下、左右關(guān)系都是相反的

C．同實(shí)際物體的上下關(guān)系是一致的，而左右關(guān)系是相反的

D．同實(shí)際物體的上下關(guān)系是相反的，而左右關(guān)系是一致的

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