在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某實驗小組用玻璃板、相同的兩個蠟燭A和B、刻度尺、橡皮泥、白紙、白卡片等器材進行實驗,如圖所示.

(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板_________的特點.在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在____(選填“鏡前”或“鏡后”)才能觀察到蠟燭A的像.實驗過程中用刻度尺是為了測量________的距離.

(2)實驗過程中,用一張白卡片豎直放在像的位置,直接觀察卡片,發(fā)現(xiàn)________,說明平面鏡所成的像是_____像.

(3) 該小組同學在課后的實踐活動中,又進行了以下探究:①如圖所示,小明在黑暗的房間中,在桌面上鋪上一張白紙,把一塊小平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對著平面鏡照射,從側(cè)面看是________(選填“白紙”或“平面鏡”)亮,這是因為光照在它上面發(fā)生了__________的緣故.②如圖所示,小華用手電筒對著平面鏡中某物體的像照射時,觀察到像比原來亮多了,其原因是__________.

 

【答案】

(1)既能成像又能透光;鏡前;物和像到鏡面;(2)不能看到像;虛;(3)白紙;漫反射;光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射,反射光線射到了物體上.

【解析】

試題分析:(1)平面鏡不能透光,不容易確定像的位置,玻璃既能成像又能透光,便于確定出像的位置,所以用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板既能成像又能透光的特點;在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,眼睛應(yīng)該在鏡前才能觀察到蠟燭A的像.實驗過程中用刻度尺是為了測量物和像到鏡面的距離的距離.(2)實驗過程中,用一張白卡片豎直放在像的位置,直接觀察卡片,發(fā)現(xiàn)不能看到像,說明平面鏡所成的像是虛像.(3)光射在平面鏡上時,發(fā)生的是鏡面反射,人看到鏡面就較暗,射到白紙上時,發(fā)生的是漫反射,在各個方向都能看到.在黑暗的房間中,在桌面上鋪上一張白紙,把一塊小平面鏡平放在紙上,讓手電筒的光正對著平面鏡照射,從側(cè)面看是白紙亮,這是因為光照在它上面發(fā)生了漫反射的緣故.用手電筒對著平面鏡中某物體的像照射時,觀察到像比原來亮多了,其原因是光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射,反射光線射到了物體上.故本題答案為:(1)既能成像又能透光;鏡前;物和像到鏡面;(2)不能看到像;虛;(3)白紙;漫反射;光線在鏡面上發(fā)生了鏡面反射,反射光線射到了物體上.

考點:平面鏡成像的特點、原理、現(xiàn)象及其實驗方案

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗,如如圖所示.
(1)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應(yīng)該在棋子
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動玻璃板后的棋子月,使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實驗中使用刻度尺,是為了測量
物距和像距
;
(3)移開棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,通過
紙上無法成棋子的像
現(xiàn)象,可知平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?江都市二模)如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像的特點”和“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗裝置.
(1)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,拿一支沒有點燃的與A完全相同的蠟燭B,豎立在玻璃板后面并移動,直到看上去它跟前面那支蠟燭A的像完全重合.這樣操作的目的是
確定像的位置
確定像的位置
,同時也證明了
物像大小相等
物像大小相等

(2)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,保持凸透鏡位置不動,將蠟燭從遠處逐漸向凸透鏡的焦點靠近時,要想在光屏上得到清晰的燭焰的像,光屏應(yīng)向
遠離
遠離
(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動,所成像的大小將
變大
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)當蠟燭移到圖乙所示位置時,光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,請你比較甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點:
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實像
平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、放大的實像
(說出一點即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中:
(1)
不能
不能
(填“能”或“不能”)用平面鏡做“探究平面鏡成像的特點”的實驗;
(2)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(3)選擇蠟燭A和B的要求是:
完全相同
完全相同

(4)如果在圖1中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)蠟燭的像.
(5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖3所示的現(xiàn)象.這說明像和物的大小
相等
相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小軍在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程:

(1)此實驗不用平面鏡,而是選用一塊玻璃板,其主要原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
,在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(2)直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系;
(3)實驗中對兩段蠟燭A、B的要求是
完全相同
完全相同
;如圖c所示,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
像和物體大小相等
像和物體大小相等

(4)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏,則白紙板上將
沒有
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:
平面鏡成的像是虛像
平面鏡成的像是虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究平面鏡成像的特點”的實驗中,應(yīng)在桌面上豎立一塊
玻璃板
玻璃板
作為平面鏡,實驗時,要使鏡后的蠟燭與鏡前相同蠟燭的像完全
重合
重合
,這是為了
確定像的位置
確定像的位置
,從而得到像與物體
大小相同
大小相同
,像與物體到鏡面的距離
相等
相等
的結(jié)論.

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