如圖所示，讓同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下，分別滑到鋪有不同材料的水平面上．
①讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，其目的是______；
②小車在不同的平面上運(yùn)動(dòng)的距離不相等，說明了平面越______，小車受到的阻力越______，小車前進(jìn)的距離就越______；
③推理，若平面絕對(duì)光滑，物體受到的阻力為零，它的速度將______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）改變，小車將做______運(yùn)動(dòng)而永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．

【答案】分析：因?qū)嶒?yàn)?zāi)康氖茄芯孔枇?duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，結(jié)合控制變量法可判斷，需要控制小車的初速度要相同；通過小車的運(yùn)動(dòng)距離反應(yīng)速度的變化和摩擦阻力的大�。贿M(jìn)行合理的推理得出假如物體受到的阻力為零的情況．
解答：解：①在探究過程中，采用控制變量法，保證小車到達(dá)水平面時(shí)的速度要相同；
②改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦阻力的大小，通過的平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小的越慢；小車的運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)．
③若平面絕對(duì)光滑，物體受到的阻力為零，由此可推理，它的速度將不會(huì)改變，即小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)而永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．
故答案為：①保證小車在水平面時(shí)的初速度要相同；②光滑；小；遠(yuǎn)；③不會(huì)；勻速直線．
點(diǎn)評(píng)：考查阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，屬于探究實(shí)驗(yàn)，要明確實(shí)驗(yàn)中用到的探究方法：控制變量法、科學(xué)推理法等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

31、如圖所示，讓同一輛小車先后三次在同一斜面的同一高度滑下，在與斜面相接的平面上，第一次鋪毛巾，第二次鋪棉布，第三次放光滑的木板．
（1）畫出小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖；
（2）畫出小車在棉布表面、木板表面上靜止時(shí)的大致位置；
（3）使小車從斜面上的同一高度滑下是為了
保證小車到達(dá)斜面底端的速度相同
．
（4）小車在不同的平面運(yùn)動(dòng)的距離不等，說明了平面越光滑，小車所受的摩擦力越
小
，小車前進(jìn)的就越
遠(yuǎn)
，由此進(jìn)一步推理得，如果平面絕對(duì)光滑，物體所受的阻力為零，它的速度將
不會(huì)
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）減慢，這時(shí)物體將以
恒定不變
的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，最早得出這個(gè)結(jié)論的物理學(xué)家叫
伽利略
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

27、牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理得出的，如圖所示，讓同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下，接著在材料不同的三個(gè)平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，分別停在圖中所示的位置，請(qǐng)回答：

（1）小車從同一斜面的同一高度滑下的必要性：
小車從斜面上滑下后具有相同的速度
；
（2）我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以直接得到的結(jié)論是：
阻力越小，小車滑行的距離越遠(yuǎn)
；
（3）我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理得出的結(jié)論是：
運(yùn)動(dòng)的物體不受力時(shí)會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、如圖所示，讓同一輛小車從同一斜面的同一高度滑下，分別滑到鋪有不同材料的水平面上．
①讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，其目的是
保證小車在水平面時(shí)的初速度要相同
；
②小車在不同的平面上運(yùn)動(dòng)的距離不相等，說明了平面越
光滑
，小車受到的阻力越
小
，小車前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
；
③推理，若平面絕對(duì)光滑，物體受到的阻力為零，它的速度將
不會(huì)
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）改變，小車將做
勻速直線
運(yùn)動(dòng)而永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學(xué)完成以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．如圖所示是一種探究方案．
（1）小陽用圖中所示的探究方案．他將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上鉤碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的
大小
大小
和
方向
方向
對(duì)物體平衡的影響；
（2）探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究
同一直線
同一直線
對(duì)物體平衡的影響．
（3）本次試驗(yàn)的結(jié)論是
二力平衡必須符合四個(gè)條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
二力平衡必須符合四個(gè)條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
．
實(shí)驗(yàn)二：在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從某一高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平面上，如圖所示．他們用卷尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如表：

實(shí)驗(yàn)序數(shù) 水平板面 高度h/m 水平距離s/m
1 木板 0.10 2.00
2 鋪上棉布的板 0.10 3.50
3 玻璃板 0.10 5.00
（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，用同一輛小車從同一斜面的
頂端
頂端
由靜止開始滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的
速度
速度
相同；
（5）分析表格數(shù)據(jù)，可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
在下滑高度一定時(shí)，水平面越光滑，物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
在下滑高度一定時(shí)，水平面越光滑，物塊在水平面上滑行的越遠(yuǎn)
；由此可以推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將保持
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究“摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，實(shí)驗(yàn)情景如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

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