Question

在“探究力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)時(shí)    相同．
（2）由圖可知，小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最長，這說明小車受到的阻力越    ，速度減小得越慢．
（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對(duì)光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持    ．
（4）由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以推理得出物理學(xué)的基本定律是    ．
（5）對(duì)于“力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的問題，下列說法中正確的是   
A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；B．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；
C．只有在力的作用下物體才能運(yùn)動(dòng)；D．只要有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定改變．

Answer 1

【答案】分析：（1）小車在斜面頂端時(shí)具有重力勢能，小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端，此過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，從重力勢能和動(dòng)能大小的影響因素判斷重力勢能和動(dòng)能的大小，判斷小車到達(dá)斜面底端速度的大小．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，小車受到的阻力越小，速度改變的越小，小車在斜面上運(yùn)動(dòng)距離越長．
（3）小車在光滑的水平面上，不受阻力的作用，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不變．
（4）牛頓第一定律是在斜面小車實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理得到的．
（5）維持物體的運(yùn)動(dòng)不需要力，需要物體的慣性；
力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；
物體的運(yùn)動(dòng)可以不需要力，有力作用在物體上，物體不一定運(yùn)動(dòng)；
解答：解：（1）小車在同一高度，小車的質(zhì)量和高度相同，小車的重力勢能相同；小車下滑到斜面底端，小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，小車的動(dòng)能相同，小車的質(zhì)量不變，小車的速度相同，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動(dòng)時(shí)速度相同．
（2）小車在玻璃上受到阻力小，速度改變的小，小車運(yùn)動(dòng)距離會(huì)越長．
（3）若水平物體表面絕對(duì)光滑（即小車不受任何阻力作用），小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將保持不變，小車將進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）斜面小車實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是小車受到阻力越小，小車的速度改變的越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離越長，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推理得到，小車不受阻力作用時(shí)，小車將進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)，在這個(gè)基礎(chǔ)上推理得到牛頓第一定律．
（5）A．慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B．改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定要有力作用，所以力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．選項(xiàng)正確．
C．在理想狀態(tài)下物體不受任何力的作用時(shí)，物體也能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．所以只有在力的作用下物體才能運(yùn)動(dòng)說法錯(cuò)誤．選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D．平衡力作用在物體上物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，非平衡力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變．所以只要有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定改變說法錯(cuò)誤．選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故答案為：（1）速度；（2）��；（3）勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）牛頓第一定律；（5）B．
點(diǎn)評(píng)：由于重力勢能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化知識(shí)滯后，導(dǎo)致學(xué)生不明白其中的真正原因，只能是在復(fù)習(xí)階段才能讓學(xué)生明白小車從同一高度滑下的原因．