實(shí)驗(yàn) | 接觸面情況 | 速度 | 壓力/N | 摩擦力/N | |
接觸面 | 接觸面積/m2 | ||||
1 | 木與桌面 | 0.01 | v | 5 | 1 |
2 | 木與桌面 | 0.01 | 2v | 5 | 1 |
3 | 木與桌面 | 0.01 | v | 10 | 2 |
4 | 木與毛巾面 | 0.01 | v | 5 | 2.5 |
5 | 木與桌面 | 0.005 | v | 5 | 1 |
分析 (1)實(shí)驗(yàn)中用到了二力平衡的原理,故應(yīng)使木塊做勻速直線支運(yùn)動(dòng),這樣拉力才等于摩擦力;
(2)在對(duì)某一實(shí)驗(yàn)猜想進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),應(yīng)運(yùn)用控制變量法,保證其他的因素不變,這樣才能得出正確的結(jié)論.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中采取的辦法是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其在長(zhǎng)木塊上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等.
(2)分析實(shí)驗(yàn)1、2兩組數(shù)據(jù)可知:壓力、接觸面積和接觸面的粗糙程度相同,木塊的運(yùn)動(dòng)速度不同,摩擦力相同,說(shuō)明摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān),可以驗(yàn)證設(shè)想d是錯(cuò)誤的;
(3)比較實(shí)驗(yàn)1、5兩組數(shù)據(jù)可知,壓力、接觸面的粗糙程度、運(yùn)動(dòng)速度相同,接觸面積不同,摩擦力相同,說(shuō)明摩擦力大小與接觸面積無(wú)關(guān),可以驗(yàn)證設(shè)想C是錯(cuò)誤的;
(4)分析3、4兩次的實(shí)驗(yàn)記錄可以看出,兩次實(shí)驗(yàn)中接觸面的粗糙程度和壓力大小均不相同,不符合控制變量法的要求,故不能驗(yàn)證猜想b.
故答案為:(1)勻速直線;(2)d;在壓力、接觸面積和接觸面的粗糙程度相同時(shí),運(yùn)動(dòng)速度不同,摩擦力相同;(3)1、5;(4)不正確;沒(méi)有控制壓力相同.
點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查了二力平衡原理和控制變量法在探究摩擦力大小影響因素實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用,學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,是我們解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
用電器 | 空調(diào) | 洗衣機(jī) | 冰箱 | 電視機(jī) | 白熾燈 | 熱水器 |
數(shù)量 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 |
額定電功率P/W | 2000 | 300 | 240 | 100 | 200 | 2200 |
每天大約工作時(shí)間t/h | 4 | 2 | 8 | 6 | 5 | 2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “雪天路滑”是指下雪后物體與地面間的接觸面變光滑了 | |
B. | 冰雪地面行車必須慢速駕駛,主要是為了防止由于慣性帶來(lái)的危險(xiǎn) | |
C. | 同一車輛在冰雪地面上行駛比在沒(méi)有冰雪的路面上行駛慣性大一些 | |
D. | 人在冰雪地面行走時(shí)容易摔倒,其原因與慣性有關(guān) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同,這兩個(gè)力一定是平衡力 | |
B. | 物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) | |
C. | 運(yùn)動(dòng)物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
D. | 二力平衡時(shí),兩個(gè)力可以作用在不同的物體上 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大 | B. | 菜刀鈍了,一磨 | ||
C. | 將背包的帶做得寬一些 | D. | 飛鏢的箭頭很尖 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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