用同一熱源給一個(gè)物體均勻加熱,得到它的熔化圖象如圖所示,那么該物體在固態(tài)時(shí)的比熱容與液態(tài)時(shí)的比熱容之比是
A. 1∶2 B. 1∶4 C. 1∶1 D. 2∶1
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科目:初中物理 來源:滬粵版八年級(jí)下冊(cè)物理 第八章 神奇的壓強(qiáng) 練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
物理小組用壓強(qiáng)計(jì)做“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn).
1.甲圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的________來反映被測壓強(qiáng)大小的,實(shí)驗(yàn)前,小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒有變化,說明U型管壓強(qiáng)計(jì)存在________問題.
2.小明把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中,U形管兩邊液面應(yīng)該________ .
3.圖甲、乙、丙分別表示探究過程中三個(gè)情景.容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,都可以從圖上看出,比較圖________可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān).比較圖________可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的________有關(guān).要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:________兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀________ .
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級(jí)全冊(cè)物理 第五章 質(zhì)量與密度 練習(xí)題 題型:單選題
已知冰的密度為0.9×103kg/m3 , 一定體積的水凝固成冰后,其體積將
A. 增加 B. 減少 C. 減少 D. 增加
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 第十二章 內(nèi)能與熱機(jī) 練習(xí)題 題型:填空題
在四沖程汽油機(jī)中,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是________沖程,如圖所示的是汽油機(jī)的________沖程。
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 第十二章 內(nèi)能與熱機(jī) 練習(xí)題 題型:單選題
關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功,下列說法正確的是
A. 物體的內(nèi)能增加,一定是從外界吸收了熱量 B. 0℃的冰沒有內(nèi)能
C. 做功不一定改變物體的內(nèi)能 D. 物體放出熱量時(shí),溫度一定降低
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科目:初中物理 來源:2018年人教版九年級(jí)上冊(cè)第十九章《生活用電》單元測試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,使用測電筆的方法中正確的是_____(甲/乙)。丙圖是小明家的一個(gè)插座,他用測電筆測試插座的A孔,氖管發(fā)光,則A孔接的是_____線。
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科目:初中物理 來源:2018年人教版九年級(jí)上冊(cè)第十九章《生活用電》單元測試卷 題型:單選題
發(fā)現(xiàn)有人觸電,應(yīng)先
A. 報(bào)警或喊人 B. 迅速扶起,并送往醫(yī)院
C. 找電工或?qū)I(yè)人員搶救 D. 想辦法切斷電源
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級(jí)下冊(cè)物理 第二十章 能源與能量守恒定律 試卷 題型:填空題
汽車在行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高.為了確保安全,可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻,用水來冷卻是因?yàn)樗腳_______ 較大,這是通過的________ 方式來改變發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)能.內(nèi)能從高溫的發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移到低溫的水,而不是自發(fā)地從低溫的水轉(zhuǎn)移到高溫發(fā)動(dòng)機(jī),這一現(xiàn)象說明能量的轉(zhuǎn)移具有________
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科目:初中物理 來源:滬科版八年級(jí)全冊(cè)物理 第三章 聲的世界 練習(xí)題 題型:填空題
世界上有不少城市都開通了磁懸浮列車專線。這種技術(shù)所能帶來的好處想必很多人都已經(jīng)非常清楚了。在懸浮的情況下,摩擦力會(huì)被大大降低,從而可以使車輛的速度得到質(zhì)的提升,真正意義上做到“距離不是問題”。然而很多人可能都不知道,其實(shí)除了磁懸浮之外,還有一種聲懸浮的技術(shù)。近期,國外的一位大神就為我們實(shí)力展示了這項(xiàng)技術(shù)。
他將兩個(gè)揚(yáng)聲器一上一下相對(duì)放置并精確對(duì)準(zhǔn),從而實(shí)現(xiàn)聲懸浮。從圖中我們可以清楚地看出,三個(gè)小球連成一條直線在空中漂浮。
其實(shí),有關(guān)這項(xiàng)技術(shù),最早可以追溯到1866年。當(dāng)時(shí)德國科學(xué)家肯特(Kundt)首先發(fā)現(xiàn)了諧振管中飯的聲波可以懸浮起灰塵顆粒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。從而與磁懸浮技術(shù)相比,這項(xiàng)技術(shù)擁有不受導(dǎo)電材料限制,且懸浮和加熱可分別控制,因此懸浮效果較為穩(wěn)定,也容易控制的特點(diǎn)。
聲懸浮是高聲強(qiáng)條件下的一種非線性效應(yīng),其基本原理是利用聲駐波與物體的相互作用產(chǎn)生豎直方向的懸浮力以克服物體的重量。今年來,這項(xiàng)技術(shù)多被用于一些自然科學(xué)研究當(dāng)中。
(1)聲音靠物體________產(chǎn)生,本文中的傳聲介質(zhì)具體是________。
(2)聲音不僅可以傳遞信息,而且可以傳遞________。
(3)聲懸浮與磁懸浮相比較,具有________的特點(diǎn)(優(yōu)勢)。
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