用同一熱源給一個(gè)物體均勻加熱，得到它的熔化圖象如圖所示，那么該物體在固態(tài)時(shí)的比熱容與液態(tài)時(shí)的比熱容之比是

A. 1∶2 B. 1∶4 C. 1∶1 D. 2∶1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：滬粵版八年級(jí)下冊(cè)物理 第八章 神奇的壓強(qiáng) 練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理小組用壓強(qiáng)計(jì)做“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．

1.甲圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的________來反映被測壓強(qiáng)大小的，實(shí)驗(yàn)前，小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒有變化，說明U型管壓強(qiáng)計(jì)存在________問題．

2.小明把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中，U形管兩邊液面應(yīng)該________ ．

3.圖甲、乙、丙分別表示探究過程中三個(gè)情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出，比較圖________可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)．比較圖________可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的________有關(guān)．要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：________兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀________ ．

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)全冊(cè)物理 第五章 質(zhì)量與密度 練習(xí)題 題型：單選題

已知冰的密度為0.9×103kg/m3 ， 一定體積的水凝固成冰后，其體積將

A. 增加 B. 減少 C. 減少 D. 增加

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科目：初中物理 來源：滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 第十二章 內(nèi)能與熱機(jī) 練習(xí)題 題型：填空題

在四沖程汽油機(jī)中,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是________沖程,如圖所示的是汽油機(jī)的________沖程。

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科目：初中物理 來源：滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理 第十二章 內(nèi)能與熱機(jī) 練習(xí)題 題型：單選題

關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功，下列說法正確的是

A. 物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量 B. 0℃的冰沒有內(nèi)能

C. 做功不一定改變物體的內(nèi)能 D. 物體放出熱量時(shí)，溫度一定降低

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科目：初中物理 來源：2018年人教版九年級(jí)上冊(cè)第十九章《生活用電》單元測試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，使用測電筆的方法中正確的是_____（甲/乙）。丙圖是小明家的一個(gè)插座，他用測電筆測試插座的A孔，氖管發(fā)光，則A孔接的是_____線。

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科目：初中物理 來源：2018年人教版九年級(jí)上冊(cè)第十九章《生活用電》單元測試卷 題型：單選題

發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)先

A. 報(bào)警或喊人 B. 迅速扶起，并送往醫(yī)院

C. 找電工或?qū)I(yè)人員搶救 D. 想辦法切斷電源

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科目：初中物理 來源：滬粵版九年級(jí)下冊(cè)物理 第二十章 能源與能量守恒定律 試卷 題型：填空題

汽車在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高．為了確保安全，可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻，用水來冷卻是因?yàn)樗腳_______ 較大，這是通過的________ 方式來改變發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)能．內(nèi)能從高溫的發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移到低溫的水，而不是自發(fā)地從低溫的水轉(zhuǎn)移到高溫發(fā)動(dòng)機(jī)，這一現(xiàn)象說明能量的轉(zhuǎn)移具有________

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)全冊(cè)物理 第三章 聲的世界 練習(xí)題 題型：填空題

世界上有不少城市都開通了磁懸浮列車專線。這種技術(shù)所能帶來的好處想必很多人都已經(jīng)非常清楚了。在懸浮的情況下，摩擦力會(huì)被大大降低，從而可以使車輛的速度得到質(zhì)的提升，真正意義上做到“距離不是問題”。然而很多人可能都不知道，其實(shí)除了磁懸浮之外，還有一種聲懸浮的技術(shù)。近期，國外的一位大神就為我們實(shí)力展示了這項(xiàng)技術(shù)。

他將兩個(gè)揚(yáng)聲器一上一下相對(duì)放置并精確對(duì)準(zhǔn)，從而實(shí)現(xiàn)聲懸浮。從圖中我們可以清楚地看出，三個(gè)小球連成一條直線在空中漂浮。

其實(shí)，有關(guān)這項(xiàng)技術(shù)，最早可以追溯到1866年。當(dāng)時(shí)德國科學(xué)家肯特（Kundt）首先發(fā)現(xiàn)了諧振管中飯的聲波可以懸浮起灰塵顆粒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。從而與磁懸浮技術(shù)相比，這項(xiàng)技術(shù)擁有不受導(dǎo)電材料限制，且懸浮和加熱可分別控制，因此懸浮效果較為穩(wěn)定，也容易控制的特點(diǎn)。

聲懸浮是高聲強(qiáng)條件下的一種非線性效應(yīng)，其基本原理是利用聲駐波與物體的相互作用產(chǎn)生豎直方向的懸浮力以克服物體的重量。今年來，這項(xiàng)技術(shù)多被用于一些自然科學(xué)研究當(dāng)中。

（1）聲音靠物體________產(chǎn)生，本文中的傳聲介質(zhì)具體是________。

（2）聲音不僅可以傳遞信息，而且可以傳遞________。

（3）聲懸浮與磁懸浮相比較，具有________的特點(diǎn)（優(yōu)勢）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案