在圖3所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵S后，滑動變阻器R1的滑片P由中點(diǎn)向右端移動：


① 三個電表中示數(shù)不變是 表；

② 當(dāng)滑片P移至右端，為使此時電流表A1示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值，跟原先滑片P置于中點(diǎn)時的比值一致，需用阻值 電阻R2的電阻Rx來替換R2。（選填“大于”、“等于”或“小于”）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


能說明“液體可以傳播聲音”的事例是(   ）

A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲

C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑

D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲

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如圖所示電路，電源電壓不變。閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P置于變阻器的中點(diǎn)時，電壓表的示數(shù)為4V；當(dāng)滑片P置于 變阻器的b端時，電壓表的示數(shù)變化了2V，在15s內(nèi)定值電阻R1產(chǎn)生的熱量為60J。則下列結(jié)果正確的是（　�。�


A．電源電壓為12V

B．R1的阻值為6Ω

C．滑動變阻器R的最大阻值為9Ω

D．R1先后兩次消耗的電功率之比為16∶9

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科目：初中物理 來源： 題型：


 關(guān)于磁場、磁感線，下列描述中正確的是

A．磁場分布局限于某一平面內(nèi)  B．磁感線可以交叉

C．磁場是具有強(qiáng)弱和方向的    D．磁感線客觀存在

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科目：初中物理 來源： 題型：


 同種材料制成、粗細(xì)相同的導(dǎo)體甲、乙、丙，甲長0.1米、乙長0.2米，丙長0.3米。若將甲、乙串聯(lián)在電源兩端，則甲兩端的電壓    乙兩端的電壓，通過甲的電流    通過乙的電流。若將甲、丙并聯(lián)，甲和丙的總電阻    乙的電阻。（均選填“大于”、“等于”或“小于”）

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重為8牛的合金塊浸在水中，合金塊排開水的體積為3×10-4米3，求：合金塊的浮力F浮。

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某小組同學(xué)研究金屬球在水中受到浮力的大小時，提出不同的猜想。猜想Ⅰ：金屬球在水中所受的浮力F浮跟金屬球的密度有關(guān)；猜想Ⅱ：金屬球在水中所受的浮力F浮跟金屬球浸入水中的深度有關(guān)。于是他們將半徑均為5厘米但密度不同的金屬球甲、乙分別掛在測力計(jì)下，將其逐步浸入水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們通過測出球心到水面的距離h來表示金屬球浸入水中的深度、并讀出相應(yīng)的測力計(jì)示數(shù)F且計(jì)算得出F浮，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別見表一、二。


① 該小組所進(jìn)行的序號為1、7實(shí)驗(yàn)的示意圖是圖11中的 。（選填“a”或“b”）

② 分析比較實(shí)驗(yàn)序號2~6或8~12的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出的結(jié)論是：同一金屬球浸入水中的深度增加時，所受到水的浮力 。

③ 分析比較實(shí)驗(yàn)序號2和8、3和9、4和10或5和11的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出的結(jié)論是： 。并由此可知，金屬球在水中所受的浮力F浮跟金屬球的密度無關(guān)。

④ 他們進(jìn)一步提出問題：金屬球在水中所受最大的浮力跟哪些因素有關(guān)？為繼續(xù)研究，最需要添加的實(shí)驗(yàn)器材是：跟甲（或乙） 不同的金屬球。（選填“半徑”、“密度”或“質(zhì)量”）

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如圖所示，小明同學(xué)在塑料膠卷盒的蓋子上開了一個小圓孔，然后將電子燈火器伸進(jìn)圓孔并套緊．他向膠卷盒里滴入2滴酒精，稍過幾秒鐘，待酒精汽化后，讓膠卷盒指向空曠的地方，按動電子點(diǎn)火器，產(chǎn)生電火花，膠卷盒蓋被彈到很遠(yuǎn)的地方；重新向膠卷盒里滴入2滴等量的汽油經(jīng)過同樣的過程，膠卷盒蓋被彈到更遠(yuǎn)的地方．

（1）塑料膠卷盒蓋被彈出的原因是酒精燃燒對蓋子做功，　_________　能轉(zhuǎn)化為　_________　能．

（2）實(shí)驗(yàn)中，比較兩次膠卷盒蓋被彈出的距離，你能初步得出的結(jié)論是：　_________　．

　

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下列對熱學(xué)知識進(jìn)行的歸納總結(jié)中，正確的是 (     )

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