【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓保持4.5V不變，電壓表量程為“0~3V”，電流表量程為“0~0.6A”，燈泡上標(biāo)有“3.8V10Ω”字樣。閉合開(kāi)關(guān)，將滑片P滑到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)燈泡的兩端電壓為_______V；當(dāng)滑動(dòng)變阻器斷路時(shí)，_________表可能被燒壞。

【答案】3.3 電壓

【解析】

[1]已知電壓表量程為“0~3V”，電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，由圖乙可知電壓表的示數(shù)為1.2V，即滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U滑=1.2V，串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，此時(shí)燈泡兩端的電壓

UL=U-U滑=4.5V-1.2V=3.3V

此時(shí)燈泡的兩端電壓為3.3V。
[2]當(dāng)滑動(dòng)變阻器斷路時(shí)，電壓表與燈泡串聯(lián)，由于電壓表的內(nèi)阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于燈泡的電阻，所以電流表不會(huì)被燒壞；但此時(shí)電壓表測(cè)量電源電壓，電源電壓保持4.5V不變，電壓表量程為“0-3V”，故電壓表可能被燒壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲，乙所示的兩次實(shí)驗(yàn)，讓質(zhì)量不同的鐵球A、B分別從同一斜面的同一高度處由靜止?jié)L下，推動(dòng)水平面上同一位置的木塊。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察_____來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小。

(2)在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，他將鐵球從同一斜面的同一高度處由靜止?jié)L下的目的是：_____。

(3)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又用另一金屬球C做了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)，由圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并結(jié)合已知的探究結(jié)論，請(qǐng)你判斷：在A、B、C三個(gè)金屬球中，質(zhì)量最大的是_____球。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路是“探究電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)請(qǐng)根據(jù)連好的實(shí)物電路圖，在虛線(xiàn)框內(nèi)將相應(yīng)的電路原理圖補(bǔ)充完整；

（__________）

(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是利用了電流的_____，根據(jù)此裝置現(xiàn)在的連接方式，可以判斷它是電流做功與_____的關(guān)系，因此所選擇的兩段電阻絲的電阻大小應(yīng)該_____（選填“相同”或“不同”）；

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流做功的多少，是通過(guò)_____的大小體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)驗(yàn)前如果使兩瓶煤油的_____、_____都相同，更便于觀(guān)察。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】籃球是同學(xué)們愛(ài)好的體育運(yùn)動(dòng)之一，如圖所示是某學(xué)生站在罰球線(xiàn)處投籃時(shí)的場(chǎng)景，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.籃球飛向籃板時(shí)，籃板相對(duì)于籃球是運(yùn)動(dòng)的

B.籃球離開(kāi)手后，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)榛@球受到慣性的作用

C.將籃球舉在頭頂不動(dòng)時(shí)，人對(duì)籃球做了功

D.該學(xué)生站在地面上不動(dòng)時(shí)，他對(duì)地面的壓力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有一圓柱形容器，放在水平桌面上：現(xiàn)將一邊長(zhǎng)為10cm，質(zhì)量為2.7kg的正方體金屬塊放在容器底部（g取10N/kg）。求：

（1）物體密度；

（2）物體對(duì)容器底的壓強(qiáng)；

（3）向容器中加入水至8cm深時(shí)，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)多大？物體受到容器的支持力多大？（容器足夠高，物體與容器底沒(méi)有緊密接觸）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）

A.圖①裝置用來(lái)除去二氧化碳混有的少量氯化氫氣體

B.圖②可以用來(lái)區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

C.圖③是做氣體分子的擴(kuò)散現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)裝置，a瓶裝空氣，b瓶裝二氧化氮?dú)怏w

D.圖④可以用來(lái)研究液體壓強(qiáng)的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)的吸熱能力，用兩個(gè)完全相同的電加熱器，分別對(duì)質(zhì)量相同，初溫不同的a、b兩種液體加熱，得到溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖甲所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映_______________________；

（2）由圖甲可知，____________（選填“a”或“b”）物質(zhì)的沸點(diǎn)高，吸熱能力強(qiáng)的是____________（選填“a”或“b”）物質(zhì)；

（3）某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)乙圖象中AB段與OC段相互平行，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是ma_______mb（選填“大于”“小于”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲水平升降臺(tái)上有一足夠深的圓柱形容器，容器中有一定量的水，現(xiàn)將一實(shí)心圓柱體M（不吸水）懸掛在不可伸縮的細(xì)繩下端（細(xì)繩體積忽略），使M浸沒(méi)水中，并剛好與容器底接觸但不產(chǎn)生壓力；現(xiàn)使升降臺(tái)勻速下降，圖乙是繩的拉力F隨時(shí)間t的變化圖像。

(1)t1和t2時(shí)刻，M所受的浮力分別為FA、FB，則FA_____ FB（選填“>”或“<”或“=”）；

(2)物體M的密度為ρM_____（用圖乙中所給的字母和水的密度ρ水表示）。結(jié)合題中的操作，思考所測(cè)得的M的密度與真實(shí)密度相比將_____（選填“偏大”、 “偏小”或“不變”）；

(3)現(xiàn)用細(xì)線(xiàn)將另一實(shí)心圓柱體N（不吸水）懸掛浸沒(méi)于圖丙容器的水中（未接觸底部），發(fā)現(xiàn)細(xì)繩對(duì)N的拉力與t1時(shí)刻圖甲中細(xì)繩對(duì)M的拉力相等，已知ρMρNρ水，則M的質(zhì)量_____N的質(zhì)量。（選填“大于”、 “小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小寧在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，所用小燈泡上標(biāo)有“3.8”字樣，電源電壓恒為6V。

（1）小寧按圖甲正確連接電路，閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，讓小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示是______A，則小燈泡的額定功率為______W。

（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小寧向老師要了一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如丙圖所示的電路，也能測(cè)出小燈泡的額定功率。實(shí)驗(yàn)步驟是：

①閉合開(kāi)關(guān)S1，將S2撥到觸點(diǎn)______，移動(dòng)滑片使電壓表的示數(shù)為U1=______

②再將開(kāi)關(guān)S2撥到另一個(gè)觸點(diǎn)，保持滑片的位置不動(dòng)，讀出電壓表的示數(shù)U2

③小燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=______（用已知量R0和測(cè)量量U1、U2表示）

（3）小寧又添加了一只小燈泡探究“串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律”。兩燈串聯(lián)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只燈泡亮而另一只不亮：再將兩燈泡并聯(lián)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡又都亮了，小寧感到很奇怪，請(qǐng)你幫他分析“串聯(lián)時(shí)，一只燈泡不亮”的原因是：______。

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