某同學(xué)做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他將蠟燭、透鏡、光屏的位置調(diào)節(jié)到屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰的像時(shí)，發(fā)現(xiàn)光屏上的像比較小，為了獲得較大的像，在不改變透鏡位置的情況下，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：
①______；
②______，直至光屏上出現(xiàn)清晰的像為止．
要想使物體通過(guò)凸透鏡成的實(shí)像變大，就要使物體靠近凸透鏡，減小物距；由于物距的減小，導(dǎo)致了像距的變大，所以要同時(shí)使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡．
①將蠟燭向透鏡方向移動(dòng)； ②將光屏向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)；故答案為：
故答案為：①將蠟燭向透鏡方向移動(dòng)； ②將光屏向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?寧夏）某同學(xué)做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他把蠟燭移到距離透鏡36cm的地方時(shí)，在光屏上觀察到如圖所示的像，則該凸透鏡的焦距可能是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)，他在水平放置的光具座上安裝的器材如圖所示．
（1）由圖可看出：裝置中的錯(cuò)誤是
光屏
光屏
偏高，需要進(jìn)行調(diào)節(jié)，使它的中心與凸透鏡和燭焰的中心大致在
同一高度
同一高度
．
（2）若透鏡的焦距是15厘米，蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示，其物距與焦距的關(guān)系是u
＞
＞
2f（選填=、＞或＜）．調(diào)節(jié)光屏的位置可得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像的性質(zhì)是
倒立
倒立
的
縮小
縮小
的
實(shí)
實(shí)
像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，記下了物距和像距之間的關(guān)系，并繪出如圖所示的圖象，下列推斷正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)，他在水平放置的光具座上安裝的器材如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行調(diào)節(jié)，使光屏的中心與凸透鏡和燭焰的中心大致在
同一高度
同一高度
．
（2）若透鏡的焦距是15厘米，蠟燭和凸透鏡的位置如圖所示，其物距與焦距的關(guān)系是u
＞
＞
2f（選填=、＞或＜）．調(diào)節(jié)光屏的位置可得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)像的性質(zhì)是
倒立
倒立
（“倒立”“正立”）的
縮小
縮小
（“放大”“等大”“縮小”）的
實(shí)
實(shí)
（“實(shí)”“虛”）像，
照相機(jī)
照相機(jī)
是應(yīng)用這一原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中固定了透鏡，無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭和光屏，在光屏上都找不到像，則原因是
光具座的長(zhǎng)度小于凸透鏡的4倍焦距
光具座的長(zhǎng)度小于凸透鏡的4倍焦距
．找到原因后在光屏上得到了像，如果蠟燭燃燒時(shí)間較長(zhǎng)，蠟燭變短，則光屏上的像將向
上
上
移動(dòng)（選填“上”或“下”）．若用紙板擋住凸透鏡的上半部，我們
能
能
（能、不能）看到一個(gè)完整的像．

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