【題目】一段導(dǎo)體兩端的電壓是12伏特時,導(dǎo)體中的電流強度是4安培,如果這段導(dǎo)體兩端的電壓降低到6伏特,導(dǎo)體中的電流強度是______安培,這段導(dǎo)體的電阻是______歐姆。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理課上,小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律,他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律,于是在課后請你和他合作進(jìn)行了以下探究:
(1)設(shè)計實驗:如圖甲為兩個燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測量兩個燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓,請在圖上添加測電壓的電壓表.
(2)進(jìn)行實驗:按照電路圖甲連接電路,電路連接正確后進(jìn)行實驗,小明分別測出燈L1、L2以及電源兩端的電壓,電壓表示數(shù)相同,如圖乙所示,其值為 V.
(3)實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律為: ;
(4)實驗評估:上述實驗中,小明只進(jìn)行了一次測量,得出的結(jié)論偶然性的機會很大.為了使實驗結(jié)論具有普遍性,你將建議小明怎樣做? .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小敏在“探究某晶體的熔化規(guī)律”實驗中,所用裝置如圖1所示,圖2為他實驗過程中繪制的圖象,請根據(jù)裝置圖和圖象回答下列問題:
(1)實驗時,將裝有這種晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱,試管在水中的深度要“適當(dāng)”,其適當(dāng)?shù)暮x是試管不接觸 和試管中裝有晶體的部分應(yīng) 浸在水中;這種加熱方式的好處是 .
(2)該晶體的熔化過程用了 min;在第6min該物質(zhì)處于 態(tài);在圖象中需要吸熱的是 段(選填“AB”、“BC”、“CD”).
(3)該晶體的熔點是 ℃,BC段該物質(zhì)處于 態(tài).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,某小組研究“杠桿的平衡條件”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點.
(1)實驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出 .調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作: .
(2)某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下:
實驗序號 | 動力F1/N | 動力臂l1/cm | 阻力F | 2/N | 阻力臂l2/cm |
1 | 2 | 20 | 1 | 10 | |
2 | 1 | 8 | 2 | 4 |
根據(jù)分析,這組數(shù)據(jù)中,實驗序號為 (選填:“1”或“2”)的一組肯定有錯誤.檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了,動力臂的實際值比記錄值 (選填:大或小).
(3)如圖2所示,彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿,仍使杠桿在水平位置保持平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (選填:變大、變小或保持不變),其原因是 .
(4)某次實驗中,若采取如圖3所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因 (選填字母).
A.一個人無法獨立操作 B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合 D.力和力臂數(shù)目過多
(5)如圖4所示,實驗小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿,繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,同時將一個“拉力﹣﹣位移傳感器”豎直作用在桿上,并使杠桿在水平位置始終保持平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖5所示.由圖可知金屬桿重 N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】打掃房間時,小剛用干綢布擦穿衣鏡,發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面很容易粘上細(xì)小絨毛.這是因為他擦過的鏡面因 而帶了電,帶電體有 的性質(zhì),所以絨毛被吸在鏡面上.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列溫度中,約在36~37℃之間的是( )
A.人的正常體溫
B.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度
C.冰箱冷藏室的溫度
D.人感覺舒適的環(huán)境的溫度
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