小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系” .

(1)如圖所示,質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是   (選填“甲”或“乙”).

(2)實驗中,小明和小麗發(fā)現(xiàn)     燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快.這表明:在      和通電時間相同的情況下,導體的電阻越       ,產生的熱量越多.

(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成      相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻     .水和煤油吸熱升溫,這是通過        來改變液體內能的.

(4)為了使看到的現(xiàn)象更明顯,小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內的液面明顯上升.下列實驗中也用到這種方法的是      

A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小

B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動

C.讓不同的紙團從相同高度同時下落,通過落地的先后判斷運動的快慢

D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.

 

【答案】

⑴甲     ⑵乙  電流      大   ⑶質量    相同    熱傳遞  ⑷B

【解析】

試題分析:(1)兩電阻材料和長度相同,已知甲電阻比乙電阻小,所以甲金屬絲的橫截面積大;

(2)兩電阻串聯(lián),電流、通電時間相等,由焦耳定律Q=I2Rt得,電阻大(乙瓶中的金屬絲電阻大)的在相同時間產生的熱量多,升高的溫度快;所以是乙瓶中的溫度計示數(shù)升高較快;

(3)要比較水和煤油的比熱容,則應讓水和煤油的質量相等、吸收的熱量(加熱時間)相等,由溫度的變化大小得出比熱容的大小關系;故用相同質量的水代替煤油,兩瓶中都有相同阻值相同的電阻絲,電阻相等;結果會發(fā)現(xiàn)煤油溫度變化的快,說明煤油的比熱容較小,水的比熱容大.這是電流產生的熱量傳遞給了水和煤油,所以是通過熱傳遞的方式改變內能的。

(4)本題采用了轉換法通過液面高度的上升來演示溫度的變化,轉換法常用來演示一些不易觀察的現(xiàn)象,據(jù)此分析,只有B屬轉換法的運用,符合題意.

考點:焦耳定律.

點評:近幾年的中考,實驗不再只考我們課本中出現(xiàn)過的實驗,比較常見的為探究性實驗,我們要注重探究實驗的過程.

 

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

28、小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度.
(1)實驗中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)
燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越
,產生的熱量越多.
(2)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
質量
相等的水;將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
相等.通過實驗觀察,發(fā)現(xiàn)裝有
煤油
(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大,說明水比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?濱湖區(qū)二模)小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.
(1)如圖所示,質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
(選填“甲”或“乙”).
(2)實驗中,小明和小麗發(fā)現(xiàn)
燒瓶中溫度計的示數(shù)升高較快.這表明:在
電流
電流
和通電時間相同的情況下,導體的電阻越
,產生的熱量越多.
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
質量
質量
相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
相同
相同
.水和煤油吸熱升溫,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
來改變液體內能的.
(4)為了使看到的現(xiàn)象更明顯,小紅把實驗裝置作了一些改動:在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油,用細玻璃管代替溫度計做實驗,當煤油溫度上升時,會看到細玻璃管內的液面明顯上升.下列實驗中也用到這種方法的是
B
B

A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中,通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C.讓不同的紙團從相同高度同時下落,通過落地的先后判斷運動的快慢
D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍,通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?銀海區(qū)模擬)小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度.
(1)實驗中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)
燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越
,產生的熱量越多.
(2)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
質量
質量
相等的水;將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
相等.通過實驗觀察,發(fā)現(xiàn)裝有
煤油
煤油
(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大,說明水比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“影響導體產生熱量的因素”.質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度.
(1)實驗中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)
乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快
乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快
.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導體的電阻越大,產生的熱量越多.
(2)利用此電路還可探究電流通過導體產生的熱量與
電流
電流
的關系,實驗時移動滑動變阻器的滑片P,觀察
相同
相同
(相同、不同)燒瓶內的溫度計示數(shù)升高的快慢.
(3)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他們應將其中一燒瓶中的煤油換成
等質量
等質量
的水;將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
相等.通過實驗觀察,發(fā)現(xiàn)裝有
煤油
煤油
(選填“水”或“煤油”)的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大,說明水比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?江寧區(qū)一模)小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.質量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.乙燒瓶中的金屬絲是銅絲,電阻比較。
(1)實驗裝置中兩個燒瓶里都插有溫度計,溫度計在本實驗中的作用是
觀測煤油溫度的變化多少
觀測煤油溫度的變化多少

(2)實驗中小明和小紅發(fā)現(xiàn)
燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下.導體的電阻越
,產生的熱量越多.
(3)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗.則他們應將其中一燒瓶中的煤油煥成
質量
質量
相等的水;將乙燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與甲燒瓶中的鎳鉻合金絲的
電阻
電阻
相等.通過實驗觀察,發(fā)現(xiàn)裝有煤油的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大,說明
的比熱容較大.

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