某同學(xué)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時(shí),連成了如圖所示的電路,如果想改變電路中的電流,可以通過(guò)調(diào)節(jié)________來(lái)實(shí)現(xiàn).通過(guò)觀察________來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.

滑動(dòng)變阻器    吸引鐵釘?shù)亩嗌?br>分析:解答本題要掌握:
(1)滑動(dòng)變阻器的原理:改變連入電路電阻絲的長(zhǎng)度,改變連入電路的電阻,改變電路中的電流.
(2)電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯.
(3)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱用吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)反映,這是轉(zhuǎn)換法.
解答:移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變連入電路電阻絲的長(zhǎng)度,改變連入電路的電阻,從而改變電路中的電流.
電磁鐵磁性的強(qiáng)弱無(wú)法用眼睛直接觀察,通過(guò)吸引鐵釘?shù)亩嗌賮?lái)反映磁性的強(qiáng)弱.
故答案為:滑動(dòng)變阻器;吸引鐵釘?shù)亩嗌伲?br />點(diǎn)評(píng):(1)掌握電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的影響因素.
(2)用控制變量法研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的影響因素.
(3)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片能改變電路中的電流.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時(shí),連成了如圖所示的電路,如果想改變電路中的電流,可以通過(guò)調(diào)節(jié)
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
來(lái)實(shí)現(xiàn).通過(guò)觀察
吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>
吸引鐵釘?shù)亩嗌?/div>來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?道里區(qū)一模)在探究“影響電磁鐵磁強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)圖A、B串聯(lián)的目的是
控制兩個(gè)線圈中的電流相等
控制兩個(gè)線圈中的電流相等

(2)閉合開(kāi)關(guān)后,分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
在電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,其磁性就越強(qiáng)
在電流一定時(shí),電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,其磁性就越強(qiáng)

(3)B鐵釘?shù)尼敿馐?!--BA-->
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極.若要想用此實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系請(qǐng)說(shuō)出你的做法
改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,觀察兩電磁鐵所能吸引大頭針的多少即可
改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置,觀察兩電磁鐵所能吸引大頭針的多少即可

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在探究“影響電磁鐵磁強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)圖A、B串聯(lián)的目的是________.
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是________.
(3)B鐵釘?shù)尼敿馐莀_______極.若要想用此實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系請(qǐng)說(shuō)出你的做法________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年黑龍江省哈爾濱市中考物理綜合練習(xí)卷(二十)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時(shí),連成了如圖所示的電路,如果想改變電路中的電流,可以通過(guò)調(diào)節(jié)______來(lái)實(shí)現(xiàn).通過(guò)觀察______來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.

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