【題目】根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求,完成下列各題:

1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示,小明通過調節(jié)杠桿右端的螺母向_____移動(左/右),使杠桿在水平位置平衡,然后進行下面的實驗探究;

2)要使圖乙中杠桿平衡,應在a處掛_____個鉤碼(題中的每個鉤碼都是相同的);

3)當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時,彈簧測力計的示數(shù)將_____(變大/不變/變。

4)有同學根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù),得到如下結論:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離;這個結論與杠桿的平衡條件不符,原因是實驗過程中沒有_____(選填序號:改變力的大小改變力的方向改變力的作用點多次進行實驗);

5)小明對原來裝置進行改裝如丁圖,與丙圖比較,同樣用豎直向上的力,將兩個相同的鉤碼,提升相同的高度,機械效率高的是_____(丙/丁)圖;若利用丁圖,小明兩次將鉤碼分別掛在A點和C點,使鉤碼上升同樣的高度,那么機械效率_____A/C/一樣)的高。

【答案】 1 變大 C

【解析】

(1)[1]杠桿右端高,說明水平時重心在支點左邊,所以應將平衡螺母右調,使重心右移,杠桿才能平衡。

(2)[2]設杠桿的分度值為L,一個鉤碼的重為G,根據(jù)杠桿平衡條件得

解得,n=1(個)。

(3)[3]當彈簧測力計逐漸向左傾斜時,阻力和阻力臂不變,彈簧測力計拉力F的力臂變小,由杠桿平衡條件,可知彈簧測力計的拉力變大。

(4)[4]“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向,故選②。

(5)[5]丙與丁相比,丁要克服更多的額外功,所以丁機械效率更低,丙的機械效率更高。

[6]鉤碼在A點,要提高相同的高度,彈簧測力計上升的高度更大,克服杠桿的重力做功更多,機械效率更低,所以在C點時機械效率更高。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于如圖所示的四個實驗,下列說法中正確的是( 。

甲:將空飲料罐按入水中

乙:正方體放入水中

丙:簡易氣壓計

。自制簡易密度計

A.甲實驗:空飲料罐排開水的體積越大,它所受浮力就越大

B.乙實驗:四面裝有橡皮膜的正方體浸沒水中,其上表面受水的壓力最大

C.丙實驗:拿著簡易壓強計乘坐電梯,到達的樓層越高,玻璃管內水柱越高

D.丁實驗:同一支密度計漂浮在不同液體中,它在密度大液體中露出液面部分較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一輛汽車在平直的公路上做直線運動,其v﹣t圖象如圖所示,汽車在第10s時已行駛了150m,速度達到了20m/s,隨后勻速前進,若汽車在行駛過程中所受阻力大小始終為2000N,以下說法正確的是(

A. 0﹣20s內汽車的平均速度為15m/s

B. 0﹣10s內汽車的牽引力大小恒為2000N

C. 10﹣20s內汽車牽引力做的功為4×105J

D. 10﹣20s內汽車牽引力做功的功率為4×105W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用天平和量筒測量一個小石塊的密度,具體操作如下:

(1)把天平放在水平桌面上將游碼移至標尺零刻度線處,發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示,應將平衡螺旋母向_____(選填“左”或“右”)調使橫梁平衡;

(2)用調節(jié)好的天平測量小石塊的質量,天平平衡時,砝碼質量及游碼在標尺上的示數(shù)值如圖乙所示,則小石塊的質量m=_____g,用量筒測得小石塊的體積如圖丙所示,則該小石塊的密度為_____g/cm3;

(3)實驗過程中_____(選填“可以”“不可以”)用手直接操作平衡螺母;

(4)在測量小石塊體積的時候,如果石塊太大不能直接放到量筒中進行測量,他改用如下方法:a、先將石塊放入燒杯中,向燒杯中注水到所做標記處,然后取出石塊;b、向量筒中加入V1的水,然后將量筒中的水緩慢倒入燒杯,使液面達到標記處,讀出量筒中剩余水的體積V2,則石塊的密度ρ=_____(用給出字母表示),用此方法測得石塊密度_____(選填“偏大”或“偏小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“電流大小與哪些因素有關”的實驗中,

(1)連接電路時,開關應 ,請用筆畫線代替導線,根據(jù)圖1將圖2所示的實物電路連接完整.

(2)閉合開關前,圖2中滑動變阻器的滑片P應位于 (選填“A”或“B”)端,可以起到 作用.

(3)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是:① ;② .(寫出兩種)

(4)排除故障后,小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,期中第1次實驗的電流表實數(shù)如圖3所示,為 A,所用電阻R的阻值是 Ω,根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結論是:

(5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗,得到數(shù)據(jù)如表(二)所示,通過分析表(二)的數(shù)據(jù),可知小明在操作過程中存在的錯誤是:

表(

表(一)

表(二)

實驗序號

1

2

3

實驗序號

3

4

5

電阻R/Ω

R

電阻R/Ω

R

5

15

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

電壓U/V

2.0

1.5

2.3

電流I/A

發(fā)

0.15

0.20

電流I/A

0.20

0.30

0.15

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】體積相等的甲、乙兩種液體放在兩個完全相同的容器中,小紅把同一支微小壓強計的探頭先后放入甲、乙兩種液體中的不同深度,壓強計兩管中的液面高度差如圖所示。撤去壓強計,盛有液體甲的容器對水平桌面的壓力為 F ,盛有液體乙的容器對水平桌面的壓力為 F 。則 F F 的關系是 ( 。

A.F >F B.F < F

C.F =F D.條件不足,無法判斷

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【題目】某同學在探究“物體的動能跟哪些因素有關”時,提出了如下猜想:

猜想一:物體動能大小與物體的質量有關

猜想二:物體動能大小與物體的運動速度有關

為了驗證上述猜想,老師提供了如下器材:斜槽、刻度尺、三個鋼球(質量分別為 0.1 kg0.2 kg 0.3 kg)、小盒子和長木板。

實驗裝置如圖所示,讓鋼球從斜面高為h的斜槽上由靜止?jié)L下,碰到水平面上的小盒子后,將和小盒子一起運動一段距離后停止。在粗糙程度相同的平面上,鋼球和小盒子運動越遠,說明鋼球的動能越大。

次數(shù)

鋼球下落高度 h/cm

鋼球質量m/kg

木塊移動距離 s/cm

1

10

0.1

8

2

10

0.2

15

3

10

0.3

22

(1)分析表中數(shù)據(jù),可以得到的實驗結論是_________________________________;

(2)鋼球和小盒子看成一個物體,它們在水平面上做______(選填“勻速直線”“變速直線”)運動。請你從運動和力的關系角度描述你判斷的依據(jù)是:______;

(3)把鋼球和和小盒子看成一個物體,畫出它們在水平面上運動時的受力分析圖。

____

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【題目】如圖所示,實心柱體甲、乙放在水平地面上。甲的質量為 2 kg,密度為 2×103kg/m3。(g9.8 N/kg

(1)求甲的體積 V。

(2)若甲高 0.1 m,求地面受到甲的壓強 p。

(3)若柱體甲、乙的底面積S:S=2:1,現(xiàn)沿豎直方向將乙切去體積,并將切去部分疊放到甲上面,求:甲對地面的壓強增加量Δp與乙剩余部分對地面壓強 p的比值。

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【題目】小虎用如圖甲所示的電路測量RX的阻值RX是一個特殊材料制成的電阻器,R2的最大阻值為R0

(1)閉合開關S1S3,調節(jié)滑動變阻器R2的滑片,讀出電壓表的示數(shù)U1;

(2)接著__________________,使電壓表的示數(shù)仍然為U1;

(3)R2的滑片調至最左端,記下電壓表示數(shù)U2;再將R2的滑片調至最右端,記下電壓表示數(shù)U3,根據(jù)題中給出的條件可得RX=______

(4)和以上這種測量電阻的思想方法相同的是______(填選項前的字母)

A.根據(jù)小車運動時的阻力和路程的關系,推測小車不受阻力時將做勻速直線運動

B.根據(jù)電流表的電阻很小,分析電路時把電流表等效成導線

C.研究液體壓強和液體密度的關系時,控制深度相同

(5)改變“U1的數(shù)值,重復上面的實驗步驟。利用測出的數(shù)據(jù)計算電阻和電流,繪制RX特性曲線如圖乙所示,根據(jù)圖乙可知當RX兩端電壓增大時,它的阻值______(選填“變大”“變小”或“不變”)

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