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【題目】欣欣家的電熱水器用了很長時間，標牌上額定功率的數值已經模糊不清。下表是該熱水器的部分技術參數，學習了電功率的知識后，欣欣進行了如下測量：斷開家里的其它用電器，只將該電熱水器接入電路并將水箱注滿水，正常工作0.5小時后，水箱的水溫從20℃上升到35℃，同時她觀察到這段時間內電能表的示數由變?yōu)?/span>．〔c水=4.2×103J/（kg℃）〕

求：（1）這段時間內水吸收的熱量是多少？

（2）電熱水器的額定功率是多大？

（3）電熱水器的效率是多少？

【答案】（1）3.15×106J。（2）2kW；（3）87.5%。

【解析】 (1)由ρ＝可得，水的質量：m＝ρV＝1.0×103kg/m3×50×103m3＝50kg，水吸收的熱量：Q＝cm(tt0)＝4.2×103J/(kg℃)×50kg×(35℃20℃)＝3.15×106J，(2)由題可知，電熱水器消耗的電能：W＝0782.5kWh0781.5kWh＝1kWh＝3.6×106J.電熱水器的額定功率：P＝＝2×103W＝2kW；(3)電熱水器的效率：η＝×100%＝×100%＝87.5%.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在海灘案發(fā)現場留下了罪犯清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆鑄了如圖所示的鞋模．蠟鞋模的平均厚度為3cm，質量為657g，又經過測試，達到同樣腳印的壓強為1.5×104Pa，罪犯的體重為多少？（ρ蠟=0.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】假期到了，公園里游人如織，其中四位游客在同一地點，分別用不同型號的甲、乙、丙、丁相機（焦距不同），對著同一景物一亭子各拍了一張照片，如圖A、B、C、D所示。我們可以判定：照片______是用甲拍攝的，照片______是用乙拍攝的，相機_____的焦距最小.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小光同學用如圖甲所示的裝置進行“探究水的沸騰”的實驗。

①實驗中觀察到如圖乙所示現象，這是水沸騰_____（填“前”或“時”）的現象。

②若實驗室大氣壓為1標準大氣壓，則水沸騰時溫度計的示數應該是_____。

③水沸騰時，燒杯中不停地冒“白氣”，這些“白氣”是_____（填物態(tài)變化名稱）形成的。

④加熱時燒杯上所蓋紙板的作用是_____（填一種即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的甲、乙兩滑輪組，在相同的時間內用大小相同的力F1和F2分別把質量相等的重物提升到相同的高度，則

A. 力F1和力F2做功的功率相同 B. 力F1的功率大于力F2的功率

C. 乙滑輪組的機械效率高 D. 甲、乙兩個滑輪組的總功相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列生活實例中，力對物體做功的有（ ）

甲：小車在推力的作用下前進了一段距離

乙：提著滑板在水平路面上前行

丙：物體在繩子力作用下升高

�。河帽M全力搬石頭，搬而未起

A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 丙和丁

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【題目】如圖所示，重為18N的物體在豎直向上且大小為10N的拉力F作用下，10s內勻速上升0.2m．下列說法中正確的是

A. 繩子自由端移動的速度是0.02m/s B. 不計繩重和摩擦，則動滑輪重8N

C. 該動滑輪的機械效率為90% D. 若提升物體的速度增大，則機械效率也會增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率，每個鉤碼的質量為m，O為支點。

（1）他將2只鉤碼懸掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1， 測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2， 則此次杠桿的機械效率為η=________。（用物理量的符號表示）

（2）他將2只鉤碼懸掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度與第一次相同，則彈簧測力計的示數將________（選填“＞”、“=”或“＜”）F1 ， 此次彈簧測力計做的功將________（選填“＞”、“=”或“＜”）第一次做的功。

（3）如果他想探究杠桿機械效率與物重的關系，在上述（1）實驗基礎上，接下來他應將3只鉤碼懸掛在________點（填“B”或“C”），并使鉤碼上升________高度（填“相同”或“不同”），測出拉力和A點移動的距離。

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【題目】小禹到桂林“兩江四湖”去游玩，站在榕湖邊的他突然想到：這么大的湖容納了多少噸（）水呢？為了求證，他進行了以下活動：

A.他從公園管理處得知：榕湖常規(guī)蓄水量約。

B.為了獲得更準確的數字，他用最大容量為的飲料瓶裝滿湖水，并用家里的電子秤測出這瓶水的總質量為，空瓶子的質量為。則:

（1）榕湖湖水的密度等于多少？

（2）常規(guī)蓄水時，榕湖湖水的總質量約為多少?

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