Question

（2010?潮南區(qū)模擬）下面是小明進行物理探究實驗時進行的基本測量：

（1）在圖中，彈簧測力計的讀數(shù)是

3.6

N．
（2）在圖中，電壓表的示數(shù)為

2.2

V．
（3）在圖中，圓筒的直徑d 為

1.26

 cm．
（4）如圖所示用溫度計測量熱水的溫度時，指出其操作錯誤的地方：

溫度計的玻璃泡接觸了容器壁

（5）如圖所示在天平使用前調(diào)節(jié)橫梁平衡時，操作上存在錯誤之處：

游碼沒有調(diào)零

．
（6）小明找來了一支鉛筆、一塊海綿、一個平底透明的玻璃杯、一塊平面鏡、足夠的水．請你任選其中的器材，幫小明分別設計一個力和光的物理小實驗（與示例不同），簡要寫出實驗過程及能說明的物理知識．
示例：用力壓海綿，發(fā)現(xiàn)海綿凹陷下去了，說明力可以改變物體的形狀．
①力的實驗：

用手推桌面上的鉛筆，鉛筆由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)

②光的實驗：

透過裝水的玻璃杯，看到鉛筆變粗了，說明“水杯”相當于凸透鏡有放大作用

．

Answer 1

分析：（1）彈簧測力計的使用：首先要觀察量程和分度值，然后再根據(jù)指針所指示的刻度來讀數(shù)．
（2）刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度；起始端沒從0開始，把1.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（3）電壓表的使用：首先要觀察量程和分度值，然后再根據(jù)指針所指示的刻度來讀數(shù)．
（4）溫度計的正確使用方法：一是溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；
（5）天平的正確使用：放在水平臺上，把游碼撥到標尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)衡量右端的平衡螺母，直到衡量平衡．
（6）根據(jù)力可以改變物體的運動狀態(tài)；光的折射；凸透鏡成像等來設計實驗．

解答：解：（1）彈簧測力計的分度值為0.2N，根據(jù)指針所指示的刻度讀出的數(shù)據(jù)為3.6N．
（2）電壓表用的是0～3V量程，一大格表示1V，里面有10個小格，其分度值為0.1V，因此其讀數(shù)=2V+0.2V=2.2V；
（3）本次測量起始端沒從0開始，把1.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，即物體長度=2.26cm-1.00cm=1.26cm．
（4）溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；
（5）天平的正確使用：先把游碼撥到標尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)衡量右端的平衡螺母．
（6）選取鉛筆．力的實驗：用手推桌面上的鉛筆，鉛筆由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)．
選取透明玻璃杯、水和鉛筆．光的實驗：透過裝水的玻璃杯，看到鉛筆變粗了，說明“水杯”相當于凸透鏡有放大作用．
故答案為：（1）3.6；（2）2.2；（3）1.26；（4）溫度計的玻璃泡接觸了容器壁；（5）游碼沒有調(diào)零；（6）力的實驗：用手推桌面上的鉛筆，鉛筆由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；光的實驗：透過裝水的玻璃杯，看到鉛筆變粗了，說明“水杯”相當于凸透鏡有放大作用．

點評：此題考查的知識點比較多，對學生的要求很高，難度不是很大，要求學生全面掌握各個知識點．注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁等．