(2013?茂名)小明從冰箱內(nèi)拿出一杯自制的冰淇淋,過(guò)了一會(huì)兒,杯內(nèi)的冰淇淋化了,杯的外壁出現(xiàn)了一層水珠,前者是
熔化
熔化
現(xiàn)象,后者是
液化
液化
現(xiàn)象(填物態(tài)變化的名稱),后一現(xiàn)象的發(fā)生需要
熱.
分析:從六種物態(tài)變化定義進(jìn)行判斷:
物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化過(guò)程,熔化吸熱;物質(zhì)從液體變?yōu)楣虘B(tài)是凝固過(guò)程,凝固放熱;物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化過(guò)程,液化放熱;物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化過(guò)程,汽化吸熱;物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)是升華過(guò)程,升華吸熱;物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)是凝華過(guò)程,凝華放熱.
解答:解:(1)杯內(nèi)的冰淇淋化了是物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài),是熔化過(guò)程,熔化需要吸收熱量.
(2)杯的外壁出現(xiàn)了一層水珠,是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水珠沾在杯外壁上,液化放出熱量.
故答案為:熔化;液化;放.
點(diǎn)評(píng):判斷物態(tài)變化時(shí),要明確一種現(xiàn)象現(xiàn)在和原來(lái)的狀態(tài),然后根據(jù)六種物態(tài)變化定義進(jìn)行比對(duì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?茂名)小明用如圖(甲)所示的電路測(cè)額定電壓為6V的燈泡的功率,保護(hù)電阻R0=2Ω.閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸片從最右端向最左端移動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)燈泡的電流I與其兩端電壓U的關(guān)系如圖(乙)所示.求:
(1)燈泡的額定功率;
(2)電源的電壓;
(3)滑動(dòng)變阻器的最大電阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?茂名)小明做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),步驟如圖所示.

(1)物體的重力為
4.0
4.0
N.
(2)比較圖B和圖
C
C
得到的結(jié)論是物體浸入液體的體積越大,受到的浮力越大.
(3)比較圖C和圖D得到的結(jié)論是
浮力大小與液體密度有關(guān)
浮力大小與液體密度有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?茂名)小明用焦距為10cm的透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),凸透鏡、蠟燭、光屏的位置如圖所示.
(1)要使光屏處在像的位置,在蠟燭和透鏡不動(dòng)的情況下,光屏就向
移動(dòng),直到屏上的像
最清晰
最清晰
為止.
(2)在完成(1)基礎(chǔ)上,將蠟燭與光屏的位置互換,透鏡不動(dòng),光屏上得到一個(gè)
倒立
倒立
、
縮小
縮小
實(shí)像.
(3)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,蠟燭變短了,要使蠟燭的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏的向
移動(dòng).
(4)換用另一塊凸透鏡,再次將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后,在光具座上無(wú)論如何移動(dòng)光屏,都不能承接到燭焰的像,原因可能是
蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距
蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?茂名)小明在學(xué)習(xí)“探究串聯(lián)電路中的電流”時(shí),對(duì)于電路中的電流,他根據(jù)“電路中每一個(gè)用電器都消耗一定的電能”這一生活經(jīng)驗(yàn),提出猜想:“串聯(lián)電路中的電流越來(lái)越小,最終減為零”.給你電源、開(kāi)關(guān)、電流表各1個(gè)、燈泡3個(gè)、導(dǎo)線若干,請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)小明的猜想是否正確.
(1)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖.
(2)扼要寫(xiě)出你的操作步驟.

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