從斜面下滑的同一輛小車（如圖所示），下列說法正確的是（　　）
分析：解決本題的關鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)．
解答：解：A、在斜面上，小車從靜止變運動，是受重力作用向下運動．所以不是重力改變物體的運動狀態(tài)．故A正確；
B、在水平面上，小車從運動變靜止，是由于受摩擦力作用，改變了運動狀態(tài)．故B錯誤；
C、在水平面上小車最終停下來，是因為受到摩擦力作用改變了運動狀態(tài)．但物體始終受到重力作用．故C錯誤；
D、在毛巾表面的水平面上，小車最快停下來，說明在毛巾上受到的摩擦力大，這與小車的慣性無關．因為慣性僅僅與物體的質量有關．故D錯誤．
故選：A．
點評：這類題目可以從力的作用效果角度分析，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關．因此，他設計了如下兩種實驗方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）
B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．
上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與
速度
速度
關系，若木塊被撞后移動的距離越遠．說明小車對木塊
做功
做功
越多，小車撞擊木塊時的動能
越大
越大
，結論
質量相同的物體，速度越大，動能越大
質量相同的物體，速度越大，動能越大
．
（2）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系．該方案是否合理？
不合理
不合理
．理由是
沒有控制小車從同一斜面的同一高度下滑
沒有控制小車從同一斜面的同一高度下滑
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學完成以下兩個探究實驗：
實驗一：在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖所示是一種探究方案．
（1）小陽用圖中所示的探究方案．他將系于玩具小車兩端的細線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩線末端等質量的盤內放上鉤碼．這是用于探究兩個力的
大小
大小
和
方向
方向
對物體平衡的影響；
（2）探究活動中還要求把小車轉過一小角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究
同一直線
同一直線
對物體平衡的影響．
（3）本次試驗的結論是
二力平衡必須符合四個條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
二力平衡必須符合四個條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
．
實驗二：在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車從某一高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平面上，如圖所示．他們用卷尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如表：

實驗序數(shù) 水平板面 高度h/m 水平距離s/m
1 木板 0.10 2.00
2 鋪上棉布的板 0.10 3.50
3 玻璃板 0.10 5.00
（4）分析表格數(shù)據(jù)可知，用同一輛小車從同一斜面的
頂端
頂端
由靜止開始滑下，目的是使小車到達水平面時的
速度
速度
相同；
（5）分析表格數(shù)據(jù)，可以得出實驗結論：
在下滑高度一定時，水平面越光滑，物塊在水平面上滑行的越遠
在下滑高度一定時，水平面越光滑，物塊在水平面上滑行的越遠
；由此可以推理：如果運動物體不受力，它將保持
勻速直線運動
勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明猜想：動能的大小可能與物體的質量和速度有關．因此，他設計了如下兩種實驗方案：

A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）．
B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與
速度
速度
關系，若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小車對木塊的推力
做功
做功
越多，小車撞擊木塊時的動能
越大
越大
．
（2）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系，該方案是否合理？
不合理
不合理
，理由是
沒有控制小車到達水平面時的速度相同
沒有控制小車到達水平面時的速度相同
．
（3）若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結論嗎？
不能
不能
，理由是：
小車將一直做勻速直線運動
小車將一直做勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關，因此，他設計了如下兩種實驗方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示）．
B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．

上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與
速度
速度
的關系．若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小車對木塊
做功
做功
越多，小車撞擊木塊時的動能越
大
大
．
（2）小明想用B方案探究動能大小與質量的關系，該方案是否合理？
不合理
不合理
；理由是
沒有控制小車到達水平面時的速度相同
沒有控制小車到達水平面時的速度相同
．
（3）若水平面絕對光滑且不計空氣阻力，該實驗還能得出結論嗎？答：
不能
不能
．

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