【題目】如圖所示，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左滑動時，電流表示數(shù)增大，M，N與滑動變阻器接線柱的連接方法可行的是（ ）

A. M接C，N接A B. N接B，M接A C. N接D，M接C D. M接B，N接C

【答案】A

【解析】試題分析：滑動變阻器有四個接線柱，選擇一上一下接線柱接入電路，滑動變阻器接入電路的部分取決于接入的下面接線柱．移動滑片時，改變連入電路的電阻絲的長度，改變連入電路電阻的大�。�

解：A、M接C，N接A時，有效部分是左半段，滑片P向左滑動時，接入電阻變小，電流表示數(shù)增大，符合題意；

B、N接B，M接A，相當(dāng)于定值電阻，不能改變電流的大小，不合題意；

C、N接D，M接C時，此時相當(dāng)于導(dǎo)線，沒有電阻絲接入電路，故不能改變電流，故不符合題意；

D、M接B，N接C，有效部分是右半段，滑片P向左滑動時，接入電阻變大，電流表示數(shù)減�。�

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天平和量筒測定金屬塊的密度．

實驗時，應(yīng)把托盤天平放在 上；在測量金屬塊的質(zhì)量時，首先應(yīng)調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡．在調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡時，游碼應(yīng)放在天平標(biāo)尺的 處．把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中，當(dāng)天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，金屬塊的質(zhì)量是 g．把金屬塊放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖乙所示，金屬塊的體積是 cm3．根據(jù)金屬的質(zhì)量和體積，可計算出金屬塊的密度是 kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運動．假設(shè)在運動過程中重力突然消失，物體將（ ）

A．立即停止運動

B．向右沿水平方向做減速直線運動直至停止

C．向右沿水平方向做勻速直線運動

D．向右上方做勻速直線運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究鼓面振動發(fā)聲時的響度與鼓面振動幅度是否有關(guān)，可以在鼓面上撒些小紙屑來有效顯示鼓面的振動幅度，以下做法中與該做法類似的是（ ）
A.用水波引入聲波
B.探究弦的音調(diào)高低與長度的關(guān)系時控制弦的粗細和松緊相同
C.研究鋼尺振動時，不斷改變鋼尺伸出桌面的長度來聽產(chǎn)生聲音音調(diào)的高低
D.常用溫度計中，通過細管中液柱的變化體現(xiàn)了溫度的高低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化，下列判斷正確的是

A．熱量可以從低溫物體轉(zhuǎn)移到高溫物體

B．能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化沒有方向性

C．電取暖器輻射到房間里的熱量可以再利用

D．汽車由于剎車散失的熱量可以再自動地用來驅(qū)動汽車

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】豆腐光滑細嫩，經(jīng)冰凍再解凍以后，會出現(xiàn)許多小孔，成為美味的“凍豆腐”，凍豆腐中產(chǎn)生許多小孔的原因是（ ）
A.豆腐冷縮而成的
B.豆腐膨脹而成的
C.冰箱中的冰霜進入豆腐而形成的
D.豆腐里的水先遇冷結(jié)成冰，后熔化成水而形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天的早晨，江陰市區(qū)自來水龍頭流出水的溫度最接近于（ ）
A.0℃
B.25℃
C.60℃
D.75℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列家用電器中，利用電磁波來傳遞信息的是（　　）
A.洗衣機
B.電視機
C.電熨斗
D.電飯鍋

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍在綜合實踐活動中，利用天平（砝碼）、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究

（1）小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究．

①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示，則應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)；

②圖2是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質(zhì)量為 g；

③圖3是他用量筒測最②中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積為 cm3；

④換用大小不同的合金塊，重復(fù)上述測量．他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示．由圖象可知，合金塊的質(zhì)量與體積成 比；

⑤通過上述探究，若合金塊的體積為l0cm3，則它的質(zhì)量m= g；

（2）小軍接著對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如點．由此推斷：水的圖5中甲所示．他分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是 （選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”）

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