在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下幾種猜想:
A.與接觸面之間的壓力有關(guān)       B.與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
C.與物體間接觸面積的大小有關(guān)   D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
他們用如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他們的猜想.
(1)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
 運(yùn)動(dòng);這樣做的原因是
使拉力與滑動(dòng)摩擦力平衡,滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小
使拉力與滑動(dòng)摩擦力平衡,滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小

(3)比較甲圖和
圖彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以驗(yàn)證猜想
D
D
.(填寫序號(hào))
(4)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是
接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
分析:(1)因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與多個(gè)因素有關(guān),所以在探究時(shí),需用控制變量法;
(2)掌握二力平衡條件在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,當(dāng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力才等于摩擦力;
(3)比較甲和丙中相同的量和不同的量,得出探究的因素;
(4)比較甲圖和乙圖控制的量和變化的量,得出滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系.
解答:解:(1)根據(jù)猜想,滑動(dòng)摩擦力大小與多個(gè)因素有關(guān),在探究過程中應(yīng)采用控制變量法;
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),是為了使拉力與滑動(dòng)摩擦力平衡,滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大。
(3)由甲圖和丙圖知,壓力大小相同,接觸面的粗糙程度不同,可以驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系,即可驗(yàn)證猜想D;
(4)由甲、乙兩圖知,接觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同,且壓力越大,測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大,可知接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
故答案為:(1)控制變量法;(2)使拉力與滑動(dòng)摩擦力平衡,滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大;(3)丙;(4)接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
點(diǎn)評(píng):此題是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),考查了控制變量法和二力平衡條件在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,滑動(dòng)摩擦力的大小不能直接測(cè)量,只能通過測(cè)量拉力的方法間接測(cè)量.只有把物體放在水平支持面上,讓彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物體時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小才等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù).滑動(dòng)摩擦力大小的決定因素是接觸面間的壓力和接觸面粗糙程度,與接觸面積大小無(wú)關(guān),與運(yùn)動(dòng)速度的大小無(wú)關(guān),與是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān),與拉力的大小等因素?zé)o關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?眉山)如圖所示,在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿
水平
水平
方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),這樣做便能測(cè)量出滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F(xiàn)2=2N,F(xiàn)3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進(jìn).分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時(shí),
壓力
壓力
越大,滑動(dòng)摩擦力越大;分析
甲與丙
甲與丙
兩圖可得:在壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明:在接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)(如圖丁所示).此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4,則F4=
3
3
N;此運(yùn)動(dòng)過程中,物塊B受到的摩擦力為
0
0
N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?常熟市模擬)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的活動(dòng)中:

(1)小芳將一個(gè)各個(gè)面粗糙程度都相同的長(zhǎng)方體木塊放在水平桌面上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖甲所示,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為
2.2
2.2
N;
(2)如將木塊沿豎直方向切成相同的兩塊A和B,并把B疊放在A上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向右拉動(dòng)A,使A和B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,三穗中學(xué)九(9)班某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)得出了下表中的實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)次序 壓力/N 接觸面粗糙程度 接觸面積 木塊滑動(dòng)速度 測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N
1 1.8 木板表面 平放 中速 0.7
2 1.8 棉布表面 平放 中速 1.0
3 1.8 毛巾表面 平放 中速 1.2
4 2.8 木板表面 平放 中速 0.9
5 1.8 木板表面 側(cè)放 中速 0.7
6 1.8 木板表面 平放 快速 0.7
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊時(shí),應(yīng)沿直線勻速滑動(dòng),這是為了
使摩擦力與拉力相等
使摩擦力與拉力相等

(2)由
1、2、3
1、2、3
三次實(shí)驗(yàn)可知:其他條件相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力就越大.
(3)由1、4兩次實(shí)驗(yàn)可知:
在其它條件相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大
在其它條件相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大

(4)由實(shí)驗(yàn)記錄可看出,該小組除了探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力的關(guān)系外,還探究了滑動(dòng)摩擦力與
接觸面積
接觸面積
物體滑動(dòng)速度
物體滑動(dòng)速度
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某物理活動(dòng)小組在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).
(1)小明同學(xué)在水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊,使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示.他根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.她由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相等
沒有控制壓力相等

(3)如果小強(qiáng)同學(xué)重復(fù)做小明的那次實(shí)驗(yàn)時(shí),是拉動(dòng)物體加速運(yùn)動(dòng)的,此時(shí)物塊受到水平木板對(duì)它的摩擦力將如何變化?
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”),理由是什么?
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組的同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí),小紅同學(xué)提出,摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān)還是與重力的大小有關(guān),同組的同學(xué)們進(jìn)行討論,最后在沒有添加任何器材的情況下,設(shè)計(jì)了一個(gè)方案解決了這個(gè)問題.如果你是該小組的一名成員,你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是什么?實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么?
設(shè)計(jì)方案(簡(jiǎn)要敘述):
把長(zhǎng)木板傾斜一定的角度,然后拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
把長(zhǎng)木板傾斜一定的角度,然后拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
如果讀數(shù)不變,說(shuō)明與重力有關(guān);如果讀數(shù)改變,說(shuō)明與重力無(wú)關(guān)而與壓力有關(guān)
如果讀數(shù)不變,說(shuō)明與重力有關(guān);如果讀數(shù)改變,說(shuō)明與重力無(wú)關(guān)而與壓力有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

(1)比較甲、乙兩圖能說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力
壓力
有關(guān),實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)變阻器越大
在接觸面粗糙程度一定時(shí),壓力越大,滑動(dòng)變阻器越大
                 
(2)比較甲、丙兩圖能說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān),實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)變阻器越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)變阻器越大
 
(3)在實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí),應(yīng)水平地拉動(dòng),使它在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(4)探究中采用的研究問題的方法是
控制變量法
控制變量法

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