【題目】如圖為小亮在做“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)：

（1）圖甲中圓的直徑是cm，該刻度尺的分度值是cm．
（2）一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是（選填“A”或“B”）．
A.
B. ．

【答案】
（1）1.55；0.1
（2）B
【解析】解：（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm；圓的左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)與2.55cm對(duì)齊，所以圓的直徑為d=2.55cm﹣1.00cm=1.55cm；（2）由于紙帶的厚度太小，所以無(wú)法直接用刻度尺來(lái)進(jìn)行測(cè)量，因此要用累積法來(lái)完成實(shí)驗(yàn)；
可將紙帶緊密繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n；n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的內(nèi)徑差的二分之一，
即： （D2﹣D1），故B正確．
所以答案是：（1）1.55；0.1；（2）B．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用長(zhǎng)度的測(cè)量，掌握長(zhǎng)度的測(cè)量，測(cè)量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值、和單位即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“比較水和食用油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）加熱過(guò)程中,用攪攔器攪動(dòng)的目的是使液體 ,水和食用油吸熱的多少是通過(guò) （選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映的．

（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列要求中不正確的是 ．（填字母）

A．采用相同規(guī)格的電加熱器

B．燒杯中分別裝入相同體積的水和食用油

C．使用相同的燒杯

（3）若實(shí)驗(yàn)探究記錄數(shù)據(jù)如表:

次數(shù)

液體

質(zhì)量m/g

初溫t0/℃

末溫/℃

升高的溫度/℃

加熱時(shí)間/min

1

食用油

50

24

36

12

2

2

食用油

50

25

49

24

4

3

水

50

24

48

24

8

4

水

100

25

49

24

16

①比較 （選填序號(hào)）可以得出，質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量越多

②比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ．

③比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出食用油的比熱容為 【已知c水=4．2×103J/（kg·℃）】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，為了減慢蒸發(fā)的是（ ）

A. 將地面上的積水向周?chē)鷴唛_(kāi) B. 將濕手放在干手器下吹干

C. 將新鮮蔬菜裝入保鮮袋 D. 將濕衣服晾在通風(fēng)的地方

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系，下列敘述正確的是

A. 在導(dǎo)體電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

B. 在導(dǎo)體電阻不變的情況下，導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體中的電流成正比

C. 導(dǎo)體中的電流越大，其電壓越大

D. 導(dǎo)體中的電流越小，其電壓越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車(chē)（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．金屬片的作用是 ．
（2）斜面傾角不變時(shí)，小車(chē)由靜止釋放，小車(chē)通過(guò)的路程越長(zhǎng)，其平均速度越（填“大”或“小”）；小車(chē)由靜止釋放，通過(guò)相同路程，斜面的傾角越大，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度越（填“大”或“小”）．
（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車(chē)從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車(chē)長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車(chē)的平均速度為m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】浸沒(méi)在液體中的物體受到重力和浮力的作用；如果浮力____重力，物體就會(huì)上��；如果浮力____重力，物體就會(huì)下沉；如果浮力____重力，物體就會(huì)在液體中處于懸浮狀態(tài)。（選填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一電阻的兩端電壓為2 V時(shí)，通過(guò)它的電流為 0.5 A ，如果加在它兩端的電壓升高到6 V，要測(cè)通過(guò)它的電流，實(shí)驗(yàn)室具有量程為0 .06 A ,0. 1 A 和0 .3 A 三種電流表，那么應(yīng)選用的電流表的量程是（ ）

A. 0 .06 A

B. 0. 1 A

C. 0 .3 A

D. 量程太小，不能使用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“斜面的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用長(zhǎng)度s=0．50m的木板搭成一個(gè)斜面，用彈簧測(cè)力計(jì)將重力G=5．0N的物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端．

L/m

0．45

0．40

0．35

0．30

W額外/J

0．90

0．80

0．70

0．60

（1）小明在實(shí)驗(yàn)中，調(diào)整斜面高度為h=0．22m，將物塊從斜面底端勻速拉至頂端的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=4．0N，則有用功為 J；

（2）小明利用上述器材進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，木板搭成傾角不同的斜面時(shí)，將物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端的過(guò)程中，額外功W額外與斜面的水平長(zhǎng)度L（木板在水平面上的正投影長(zhǎng)度）的關(guān)系如上表；

①通過(guò)數(shù)據(jù)分析，小明得出結(jié)論：W額外與L成 比；

②當(dāng)斜面的水平長(zhǎng)度L=0．40m時(shí)，斜面的機(jī)械效率為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。

（1）若要測(cè)量干路電流，請(qǐng)將下面實(shí)物用線正確連接。

（2）小紅同學(xué)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了_________。

（3）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是 ；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 A。

（4）同學(xué)們?cè)诮鉀Q了以上問(wèn)題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)出了電流并記錄在如下表格中。并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律。請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)中的不足是 ，改進(jìn)方法是 。

A點(diǎn)電流IA/A

B點(diǎn)電流IB/A

C點(diǎn)電流IC/A

0．16

0．24

0．40

（5）小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開(kāi)關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫(huà)出電路圖。

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同步練習(xí)冊(cè)答案