【題目】如圖所示，甲為常見的高音喇叭和醫(yī)用聽診器，將它們制成特殊形狀，是為了減小聲音的散失從而增大聲音的 （填“響度”或“音調(diào)”）；而在有些地方可以看到乙圖所示的標(biāo)牌，它的意思是 ，從而在 處減弱噪聲．

【答案】響度；禁止鳴笛；聲源

【解析】

試題分析：響度的大小與物體振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)．

減弱噪聲可以從三個方面入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在接收處減弱．

解：距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度就會越小，說明聲音的響度在傳播過程中在逐漸的減弱．

我們可以從減小聲音分散方面進行研究，做出喇叭的形狀，或通過聽診器減小聲音的分散，從而增大聲音的響度；

乙圖的含義是禁止鳴笛，可以在聲源處減弱噪聲．

故答案為：響度；禁止鳴笛；聲源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．

（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小；改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較 ．若將AO向ON 靠近，則OB （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON．

（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，這樣做的目的是為了： ．

（3）本實驗得出的結(jié)論是① ；② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國2》聚焦普通人的家常菜，讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖1所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識，認(rèn)識正確的是

A.煎：煎鍋一般用鐵制造，主要利用了鐵的比熱容大

B.炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C.蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，將榆錢飯蒸熟

D.拌：香蔥和豆腐要伴著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】正在彈吉他的一位同學(xué)不斷的用手指去控制琴弦，這樣做的主要目的是（ ）

A．使吉他發(fā)出不同的音調(diào) B．為了獲得更好的音色

C．為了獲得更大的響度 D．阻止琴弦振動發(fā)音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明坐在一輛行駛在公路上的汽車中，他看見路旁的樹木紛紛向后退，這個觀察結(jié)果是以 為參照物的；如圖是路途中這輛汽車上的速度計的情況，此時該車的行駛速度是 ；若這輛車保持這個速度不變，從畢節(jié)駛向貴陽，畢節(jié)到貴陽的距離約為217km，這輛車從畢節(jié)到貴陽大約需要的時間是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲音，下列說法正確的是（ ）
A.物體發(fā)聲一定是因為物體在振動
B.我們聽不到聲音一定是因為物體不振動
C.物體振動頻率越高，我們聽到的聲音越大
D.物體振動的振幅足夠大時，我們就能聽到聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）在“探究影響浮力大小的因素”實驗中，物體A靜止時，彈簧測力計示數(shù)分別如圖所示，

請回答下列問題：

（1）物體A受浮力大小與_____________和_____________有關(guān)。

（2）物體A完全浸沒到水、鹽水中所受浮力大小之比為__________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s﹣t圖象如圖所示．由圖象可知（ ）

A．甲的速度小于乙的速度

B．經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處

C．以甲為參照物，乙向東運動

D．以乙為參照物，甲向東運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明一家駕車外出旅游．經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時，小明注意到了牌上的標(biāo)示，如圖所示．小明想了想，馬上就明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義：

（1）15km指 ；40指 ．

（2）若小明爸爸駕車通過這段路程用時30min，則汽車的速度為多少km/h？在遵守交通規(guī)則的前提下，試計算從標(biāo)志牌到上橋最快需要用幾分鐘？

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同步練習(xí)冊答案