18．小明用重垂線檢查墻壁上的畫(huà)是否掛正，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的，重力的施力物體是地球，家里的電風(fēng)扇的扇葉容易沾上灰塵，這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)摩擦帶上了電荷，從而具有吸引輕小物體的性質(zhì)，所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象．

分析 （1）重力的方向是豎直向下的，根據(jù)重力方向豎直向下，制成重錘檢查墻壁是否豎直，檢查桌面或窗臺(tái)是否水平；一切重力的施力物體都是地球；
（2）不同物質(zhì)組成的物體，相互摩擦帶異種的電荷，摩擦帶電的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)．

解答 解：如圖，小明用重垂線檢查墻壁上的畫(huà)是否掛正，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的，一切重力的施力物體都是地球；
扇葉和空氣摩擦，扇葉和空氣帶有異種電荷，扇葉帶電后吸引輕小的灰塵，所以灰塵被吸在扇葉上．
故答案為：豎直向下；地球；吸引．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了重力的方向、施力物體和摩擦起電的相關(guān)知識(shí)，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（　　）
A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小
B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小
C．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大
D．電流表示數(shù)變小，電壓表和電流表示數(shù)之比變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，是探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)示意圖．兩個(gè)相同的易拉罐中分別裝有質(zhì)量、初溫均相同的水和沙子，加熱的兩只酒精燈完全相同．
（1）用兩只完全相同的酒精燈加熱，目的是保證單位時(shí)間內(nèi)水和沙子吸收到的熱量相等 相等；此操作措施隱含著控制變量 的實(shí)驗(yàn)方法．
（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等的水和沙，升高相同的溫度，水 （選填“水”或“沙”）吸收的熱量較多；其理由是加熱的時(shí)間較長(zhǎng)．
物質(zhì)沙水
質(zhì)量/g3030
升高10℃需要的時(shí)間/s6496
升高20℃需要的時(shí)間/s89163
升高30℃需要的時(shí)間/s124220
（3）物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的強(qiáng)，意味著每升高1℃，其吸收的熱量較多；不斷用玻璃棒對(duì)水和沙進(jìn)行攪拌的作用是使水和沙受熱均勻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲是研究彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置．用彈簧測(cè)力計(jì)提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關(guān)系圖象（如圖乙）．（g=10N/kg）

（1）物體A浸沒(méi)在水中之前，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)隨A的下表面浸入水中深度的增加而減小，說(shuō)明浮力與排開(kāi)液體體積（選填“物體體積”或“排開(kāi)液體體積”）有關(guān)．
（2）物體A浸沒(méi)在水中后，所受的浮力為1N，且保持不變，說(shuō)明浸沒(méi)在水中的物體所受的浮力與它浸沒(méi)在水中的深度無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．若某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，指針在零刻度線以上，該同學(xué)沒(méi)有調(diào)零而直接進(jìn)行測(cè)量，這樣計(jì)算出的浮力值不變（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）
（3）物體A的密度為1.2×103kg/m3．
（4）物體A下表面所受液體壓強(qiáng)p與其浸入水中深度h的關(guān)系圖象應(yīng)為丙圖中的D．
（5）如果將盛水的柱形容器換成梯形容器，如圖丁所示，再將A物體按上述操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則物體放入水的過(guò)程中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加量△p隨h的變化圖象是圖戊中的B．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．離開(kāi)腳后在草地上滾動(dòng)的足球，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，足球由于慣性不會(huì)立刻停止運(yùn)動(dòng)而繼續(xù)向前滾動(dòng)，又由于摩擦力做減速運(yùn)動(dòng)直到靜止．腳踢球的同時(shí)，腳也會(huì)感覺(jué)到疼，說(shuō)明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動(dòng)水平地面上重為G的物體，若拉力的大小為F，物體和地面之間的摩擦力大小為f，則下列滑輪組的機(jī)械效率表達(dá)式正確的是（　�。�
A．$\frac{f}{2{F}_{A}}$B．$\frac{f}{3F}$C．$\frac{{F}_{A}}{2F}$D．$\frac{G}{2F}$

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)下列四幅圖的情境描述正確的是（　�。�
A．
沿虛線將上面的部分截去，則下面的那部分將靜止不動(dòng)
B．
杯子不豎直向下放置，紙片將掉落、杯中的水流出
C．
手提袋手柄寬大是為了減小對(duì)手的壓力
D．
魚(yú)吐出的氣泡在上升時(shí)水對(duì)氣泡的壓強(qiáng)減小，浮力增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．任何事物都有正反兩個(gè)方面．對(duì)于我們的生活，機(jī)械能有利也有弊，有時(shí)要主動(dòng)利用機(jī)械能為我們服務(wù)，有時(shí)卻要防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用．在下圖所列舉的事例中，是防止機(jī)械能產(chǎn)生負(fù)作用的是（　�。�
A．
飛機(jī)降落時(shí)打開(kāi)減速傘讓飛機(jī)盡快停止
B．
利用撐桿的彈性勢(shì)能將人彈起
C．
風(fēng)力發(fā)電，將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能
D．
水利發(fā)電，將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．漁夫用繩子通過(guò)竹杠拉起漁網(wǎng)，如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出繩子AB段對(duì)桿拉力F1的力臂L1和竹杠所受到阻力F2的示意圖．

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