探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素時(shí)，按如圖電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目均比B多．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素是


  1. A.
    電流的大小
  2. B.
    線圈的匝數(shù)
  3. C.
    電流的方向
  4. D.
    電磁鐵的極性
B
分析：要解決此題，需要掌握電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素．知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與電流的大小和線圈的匝數(shù)有關(guān)．
同時(shí)要掌握串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)，知道串聯(lián)電路中電流相等．
同時(shí)要掌握轉(zhuǎn)化法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．
解答：由圖知，A、B線圈串聯(lián)，所以通過(guò)A、B的電流相等，A的線圈匝數(shù)明顯比B的線圈匝數(shù)多．每次實(shí)驗(yàn)總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目均比B多．所以此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題是探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的實(shí)驗(yàn)．主要考查了電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系．注意轉(zhuǎn)化法的使用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

25、（長(zhǎng)春市）在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）圖A、B串聯(lián)的目的是
保持電流相等
．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是
電流一定，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)
．
（3）B鐵釘?shù)尼敿馐?div id="lnb45ld" class="quizPutTag">S
極．若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
左
端移動(dòng)．（選填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

冬冬將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個(gè)完全相同的鐵釘上，制成了簡(jiǎn)易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因數(shù)”．請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的具體情況，完成下面的內(nèi)容．
（1）通過(guò)觀察電磁鐵
吸引大頭針的個(gè)數(shù)
吸引大頭針的個(gè)數(shù)
的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同．
（2）電磁鐵乙的鐵釘帽端為
N
N
極（填“N”或“S”）．
（3）滑片P向A端移動(dòng)時(shí)，甲的磁性將
變大
變大
 （填“變大”、“變小”或“不變”），說(shuō)明了
匝數(shù)相同時(shí)，電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)
匝數(shù)相同時(shí)，電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)
．
（4）流過(guò)電磁鐵甲的電流
等于
等于
電磁鐵乙的電流（填“大于”、“小于”或“等于”）．電磁鐵甲、乙磁性強(qiáng)弱不同的原因是
匝數(shù)不同
匝數(shù)不同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明為了探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個(gè)完全相同的鐵釘上，制成了簡(jiǎn)易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路．請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)中的具體情況，完成下面的內(nèi)容．
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)量
吸引大頭針數(shù)量
不同，可以判斷電磁鐵的
磁性強(qiáng)弱不同
磁性強(qiáng)弱不同
．
（2）滑片P向A端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲的磁性將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”），此現(xiàn)象說(shuō)明了
線圈匝數(shù)和鐵芯一定時(shí)，電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)
線圈匝數(shù)和鐵芯一定時(shí)，電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)
．
（3）通過(guò)電磁鐵甲的電流
等于
等于
（填“大于”、“小于”、或“等于”）電磁鐵乙的電流．電磁鐵甲、乙磁性強(qiáng)弱不同的原因是
匝數(shù)不同
匝數(shù)不同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小芳用導(dǎo)線及兩個(gè)相同的鐵釘自制了甲、乙兩個(gè)電磁鐵，通過(guò)如圖所示的電路來(lái)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”．將兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)接入電路是為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與
 
是否有關(guān)；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片依次向左滑動(dòng)到幾個(gè)不同位置時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)都會(huì)逐漸增多，說(shuō)明電流越
 
，電磁鐵磁性越強(qiáng)．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有：電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電磁鐵
 
的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同．
（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)
 
（填“增加”或“減少”），說(shuō)明電流越
 
，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（3）根據(jù)圖示的情境可知，
 
（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，
 
，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知電磁鐵與永磁體相比具有的優(yōu)點(diǎn)：
 
；
 
．

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