能源的利用是有條件的，我們所能利用的能源是有限的，所以，我們要節(jié)約能源。以下屬于不可再生能源的是（ ）

A.核能 B.水能 C.風能 D.太陽能

A 【解析】 試題分析：能源分為可再生能源與不可再生能源，核能屬于不可再生能源，水能、風能和太陽能都屬于可再生能源，故應(yīng)選A。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊物理第17章歐姆定律單元測試卷 題型：綜合題

如圖甲所示為測量血壓的壓力傳感器在工作時的示意圖，薄金屬片 P 固定有4個電阻 R1、R2、R3、R4 ，如圖乙，左邊是它的側(cè)面圖，這4個電阻連接成電路如圖丙所示，試回答下列問題：

（1）開始時，金屬片中央 O 點未加任何壓力，欲使電壓表無示數(shù)，則4個電阻應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系？并證明之。

（2）當 O 點加一個壓力 F 后發(fā)生形變，這時4個電阻也隨之發(fā)生形變，形變后各電阻大小如何變化？

（3）電阻變化后，電路 A、B 兩點中哪點電勢較高？它為什么能測血壓？

（1）電壓表無示數(shù)，說明A、B兩點等勢，達到電橋平衡.所以R1R4=R2R3. （2）O點加壓后，金屬片發(fā)生形變，由于四個電阻是固定在金屬片上的，所以R1、R4被拉長，R2、R3被拉寬，故R1、R4電阻增大，R2、R4減小，電橋平衡破壞. （3）R1、R4電阻增大，導致A、B兩端電壓增大，所以A點電勢將高于B點.血壓越高F越大，金屬片形變越大，電阻變化越大，電壓表的示數(shù)越大，從而測量出...

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 22.3太陽能同步練習題 題型：單選題

如圖所示，是一種新型節(jié)能路燈．它“頭頂”小風扇，“肩扛”太陽能電池板．關(guān)于節(jié)能燈的設(shè)計解釋合理的是（ ）

A．太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能

B．小風扇是用來給太陽能電池板散熱的

C．小風扇是風力發(fā)電機，將電能轉(zhuǎn)化為機械能

D．蓄電池在夜晚放電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學能

A 【解析】 試題分析：自然界中的風能和太陽能是能量巨大的資源，現(xiàn)在科學家都在設(shè)計裝置利用它們的能量； 風扇式發(fā)電機可以通過風吹動扇片轉(zhuǎn)動，把風能轉(zhuǎn)化為電能； 太陽能電池可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能． 【解析】 A、這種新能源的路燈，“肩扛”太陽能電池板也可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，所以A正確； B、小風扇的作用可以把風能轉(zhuǎn)化為電能，不是用來散熱的，所以B錯誤； ...

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 22.2核能同步練習2 題型：填空題

太陽是個巨大的“______（選填“核能”或“電能”）火爐”；核電站是利用核______（選填“裂變”或“聚變”）來發(fā)電的。

核能 裂變 【解析】 試題分析：太陽是個巨大的“核能火爐”；核電站是利用核裂變來發(fā)電的。

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 22.4能源與可持續(xù)發(fā)展同步練習1 題型：填空題

細心的小梅發(fā)現(xiàn)，濟南的有些路口安裝了帶有太陽能電池板的警示燈，如圖所示．白天，太陽能電池板將________轉(zhuǎn)化成電能并儲存起來；用________材料制作的LED燈日夜發(fā)光提醒著人們注意交通安全．

太陽能 半導體 【解析】白天，太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化成電能，并儲存起來；由半導體材料制成的LED交通信號燈日夜發(fā)光提醒著人們注意交通安全。

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 22.4能源與可持續(xù)發(fā)展同步練習1 題型：單選題

如圖所示，下列有關(guān)能源及能的轉(zhuǎn)化的說法中錯誤的是（ ）

A．太陽能集熱器的吸熱板把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B．太陽能汽車利用太陽能電池把太陽能直接轉(zhuǎn)化成汽車動能

C．樂山大佛臉上出現(xiàn)的黑色條紋是人類消耗化石能源產(chǎn)生酸性氣體形成酸雨腐蝕造成的

D．汽車散失的熱不能收集起來再利用表明能量轉(zhuǎn)化過程具有方向性

B 【解析】 試題分析：太陽能集熱器的吸熱板工作時消耗太陽能，獲得內(nèi)能，把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，A選項說法正確，不符合題意；太陽能汽車利用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成電能，再將電能轉(zhuǎn)化為汽車動能，B選項說法錯誤，符合題意，選填B； 一些專家認為，樂山大佛臉上出現(xiàn)的黑色條紋是大佛所在地自然環(huán)境濕度大、降水豐沛，容易產(chǎn)生風化現(xiàn)象，以及大佛面部微生物的新陳代謝和酸雨等各種因素的綜合反應(yīng)，C選項說法正...

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 22.4能源與可持續(xù)發(fā)展同步測試1 題型：單選題

根據(jù)媒體了解到，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成原因的分析不合理的是（ ）

A. 環(huán)境綠化不好，粉塵隨風飄揚

B. 生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭

C. 工業(yè)生產(chǎn)排放廢水

D. 機動車排放尾氣

C 【解析】粉塵隨風飄揚可增加空氣中的可吸入顆粒物、生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭會增加空氣中的可吸入顆粒物和二氧化硫、機動車排放尾氣中也含有大量的顆粒物和其它污染物，而工業(yè)生產(chǎn)排放廢水不會增加空氣中的可吸入顆粒物和二氧化硫，故ABD是合理的，C不命題，符合題意。 選C。

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科目：初中物理 來源：廣東省廣州市越秀區(qū)2017-2018學年八年級（上）期末物理試卷 題型：填空題

（1分）物體位于凸透鏡前 20cm 處，此時在凸透鏡另一側(cè)的光屏上呈現(xiàn)了一個清晰放大的實像，則該凸透鏡焦距的范圍為_____。

10cm＜f＜20cm 【解析】【解析】 物體位于凸透鏡前20cm處，成一個放大、倒立的實像，則有：f＜u＜2f，即f＜20cm＜2f，解得：10cm＜f＜20cm。

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 22.2《核能》同步測試2 題型：綜合題

填空完成下面的敘述

（1）核電站是利用 能來發(fā)電的，其能量是原子核發(fā)生了核 （選填“裂變”或“聚變”）；

（2）如圖中的核輻射標志是 ；

（3）一般用水來給高溫的核反應(yīng)堆降溫，這是用 的方法來改變內(nèi)能的．

（4）能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題，保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起．下列說法中需要改正的是 ．

A．盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器

B．養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習慣

C．用洗臉水沖廁所，將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站

D．及時將生活垃圾，廢電池裝在一起丟人垃圾箱．

（1）核；裂變；（2）C；（3）熱傳遞；（4）D． 【解析】試題分析：（1）核電站是利用原子核發(fā)生裂變時釋放能量來發(fā)電的； （2）解答本題可根據(jù)圖中所示標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可； （3）改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞兩種方式，這兩種方式是等效的； （4）根據(jù)選擇項中的物理情景，結(jié)合對應(yīng)的節(jié)能與環(huán)保知識進行分析解答． 【解析】 （1）由于核裂變是可...

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