【題目】行車，順風(fēng)時(shí)有時(shí)會(huì)感覺(jué)到無(wú)風(fēng)；有時(shí)雖然沒(méi)有風(fēng)，但騎在摩托車上卻感覺(jué)到風(fēng)很大，為什么？

【答案】見(jiàn)解析所示

【解析】解答：風(fēng)是空氣的流動(dòng)形成的，騎自行車，順風(fēng)時(shí)若車速與風(fēng)速相同，則騎車人與流動(dòng)的空氣之間沒(méi)有位置變化，保持相對(duì)靜止，會(huì)感覺(jué)到無(wú)風(fēng)；摩托車行駛時(shí)，騎在車上的人與空氣相對(duì)運(yùn)動(dòng)，而且摩托車行駛很快，所以覺(jué)得風(fēng)很大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了判斷一個(gè)小鐵球是不是空心的，小明測(cè)得如下數(shù)據(jù)：

鐵球的質(zhì)量m/g

量筒內(nèi)水的體積V水/mL

量筒內(nèi)水和鐵球的總體積V總/mL

790

100

300


（1）通過(guò)計(jì)算判斷該小鐵球是空心的，還是實(shí)心的？
（2）空心部分的體積是多少？
（3）若將小鐵球的空心部分注滿水后，則整個(gè)鐵球受到的重力是多少牛？（ρ鐵=7.9×103㎏/m3 ， g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】河里行駛的小船，不論選擇什么物體做參照物，它都是運(yùn)動(dòng)的。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器．閉合開(kāi)關(guān)S后，在滑片P從最左端向右移動(dòng)到中間位置的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．電流表A1和電流表A2的示數(shù)都變大

B．電路總功率變大，電壓表V的示數(shù)不變

C．電路總功率變小，電壓表V的示數(shù)不變

D．電流表A2和電壓表V的示數(shù)都保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】煤、______ 、______ 等燃料的利用，使人們獲得了大量的______ ，但由于這些燃料中含有雜質(zhì)以及燃燒的不充分，使得廢氣中含有______ 、______ 等物質(zhì)污染了大氣。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明把臺(tái)燈插入插座，閉合開(kāi)關(guān)，家里的總控制開(kāi)關(guān)立刻跳閘，請(qǐng)分析造成這種現(xiàn)象的原因是（　�。�

A. 插座中的兩個(gè)線頭相碰 B. 開(kāi)關(guān)中的兩個(gè)線頭相碰

C. 電路中同時(shí)增加幾個(gè)大功率的用電器 D. 燈頭里的兩個(gè)線頭相碰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?/span> 。2015年9月14日，人類首次“聽(tīng)到”宇宙之聲----引力波（天體引力大小發(fā)生改變或引力擾動(dòng)產(chǎn)生的波，傳播速度與光速相近），為人類揭開(kāi)宇宙誕生之謎提供了重要線索，這種波 （選填“能”或“不能”）在真空中傳播。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較不同物質(zhì)的吸熱升溫能力，小明做了以下的實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，小明將質(zhì)量相同的A、B兩種液體分別裝入兩個(gè)完全相同的燒杯中，分別用兩個(gè)完全相同的酒精燈同時(shí)加熱，用兩支相同的溫度計(jì)分別測(cè)量燒杯內(nèi)液體的溫度，液體溫度隨時(shí)間變化關(guān)系如圖乙所示．[已知c水＝4．2×103 J/（kg·℃）]．

（1）實(shí)驗(yàn)中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ．

（2）分析圖像可知，如果給質(zhì)量相同的A和B兩種液體加熱相同的時(shí)間，則 升高的溫度會(huì)更高些，兩者增加的內(nèi)能 （選填“A多”、“相等”或“B多”）．

（3）若A、B兩種液體中，一種液體是水，另一種液體的比熱容是 J/（kg·℃）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】采用如圖的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”，接通電源，瓶?jī)?nèi)的空氣被加熱后膨脹，使U型管中的液面發(fā)生變化，通過(guò)觀察U型管的液面變化情況比較出瓶?jī)?nèi)電阻絲的發(fā)熱多少．

（1）如圖所示的是探究電流產(chǎn)生的熱量跟 的關(guān)系，通電一段時(shí)間 （選填“左瓶”或“右瓶”）內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多．

（2）讓實(shí)驗(yàn)裝置冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶?jī)?nèi)，接通電源比較兩瓶?jī)?nèi)電阻絲發(fā)熱多少．此時(shí)該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟 的關(guān)系，一段時(shí)間后電阻絲產(chǎn)生的熱量 （選填“左瓶”、“右瓶”或“兩瓶一樣”）多．

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