【題目】汽車以20m/s的速度勻速行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前頭有緊急情況，經(jīng)過0.5s（反應(yīng)時間）后開始制動剎車，又經(jīng)過4.5s滑行63m車停止。求：

（1）汽車從制動剎車到完全停止的平均速度是多少m/s？

（2）該汽車從司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況到停止的平均速度是多少m/s？

【答案】（1）14m/s；（2）14.6m/s。

【解析】

（1）已知汽車從制動剎車到完全停止的路程和時間，利用求出平均速度；

（2）已知汽車的速度和反應(yīng)時間，根據(jù)速度公式的變形公式s=vt求出反應(yīng)距離；反應(yīng)距離和制動距離的總和即為汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時間內(nèi)汽車通過的路程；知道反應(yīng)時間和制動時間，求出總時間，然后根據(jù)速度公式求出這段時間內(nèi)汽車的平均速度。

（1）汽車從制動剎車到完全停止的平均速度：；

（2）汽車在反應(yīng)時間內(nèi)通過的路程：s反=v反t反=20m/s×0.5s=10m；

汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止通過的路程：s′=s反+s制=10m+63m=73m，

汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的時間：t′=t反+t制=0.5s+4.5s=5s，

則從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止汽車的平均速度：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字，看到如圖所示兩種情景．以下說法中正確的是（ ）

A．甲圖中成的是虛像；乙圖中成的是實像

B．甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外；乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)

C．甲圖中凸透鏡靠近書本，所成的像變�。灰覉D中凸透鏡遠(yuǎn)離書本，所成的像也變小

D．甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀；乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機(jī)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R0是一個光敏電阻，光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小，R 是電阻箱（已調(diào)至合適阻值），它們和繼電器組成自動控制電路來控制路燈.白天燈熄，夜晚燈亮.則給路燈供電的電源應(yīng)接在_____（a、b /b、c）兩端；如果將電阻箱 R 的阻值調(diào)小一些，則路燈比原來______（早/遲）一些亮.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置探究萘熔化時的特點.據(jù)圖回答下列問題.

(1)將裝有萘的試管放入水中加熱(水浴加熱法),而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做是為了_________.

(2)除圖(甲)所示實驗器材外,還需要的實驗器材有火柴和_________.

(3)萘加熱一段時間后,可看到燒杯中有“白氣”冒出,“白氣”是____________.

A.水蒸氣 B.小水珠

C.二氧化碳 D.氧氣

(4)圖(乙)是萘熔化時溫度隨時間變化的圖像.從開始熔化到完全熔化用時約_____min,萘在熔化時要____熱,但溫度___________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小慧用如圖甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖中的電路連接完整。

（2）下表是她通過實驗得到的幾組數(shù)據(jù)，其中第5組有明顯錯誤，原因是 。

（3）實驗中，她所選擇的變阻器是 。（選填字母）

A．10Ω 0．5A B．20Ω 1A

C．50Ω 1A D．50Ω 0．5A

（4）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)幾乎為零，電壓表的示數(shù)接近3V。導(dǎo)線及連接處完好，則電路發(fā)生故障的原因是 。

（5）老師接下來讓同學(xué)們用如圖乙所示的電路測量未知電阻R1的阻值．器材有一個電源（電壓未知且恒定不變），一個量程合適的電流表，一個最大阻值為R0的滑動變阻器。請你寫出簡要的操作步驟及需要測量的物理量 。并用測量的物理量寫出R1的數(shù)學(xué)表達(dá)式：R1= 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實例中，目的是為了增大摩擦的是

A. 旅行箱下裝有小輪 B. 輪滑鞋裝有波輪

C. 汽車輪胎上刻有花紋 D. 給車軸中加潤滑油

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實驗，以杠桿中點為支點，如圖甲、乙所示．

（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實驗數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： ．

（3）如圖乙所示，乙同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數(shù)為F2．第 （填“一”或“二”）種實驗方案更方便．在同等條件下，兩次彈簧測力計讀數(shù)F1 F2（填“＜”、“=”或“＞”）．

（4）乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在水平地面上放置兩個完全相同的圓柱形容器A、B，分別裝入一定量水后，再將兩個質(zhì)量相同、體積不同的小球分別放入水中。當(dāng)小球靜止時，兩容器內(nèi)水面恰好相平，如圖所示，關(guān)于兩容器內(nèi)水的質(zhì)量mA、mB和放入小球后兩容器對地面的壓強(qiáng)pA、pB，下列判斷中正確的是（　　）

A. mA＞mBpA=pB B. mA＞mBpA＞pB C. mA=mBpA=pB D. mA=mBpA＞pB

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶，他來到鎮(zhèn)江看到列車運行時刻表的一部分如下表所示，他比較了特快T131和動車組“和諧號”D413的運行時間后，決定乘坐動車組“和諧號”D413前往上海．若兩列車均正常運行，試問：

(1)動車組“和諧號”D413比特快T131少運行多長時間？

(2)動車組“和諧號”D413從鎮(zhèn)江到上海的運行過程中的平均速度為多少米/秒？合多少千米/時？

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