20．演奏鋼琴時(shí)能聽(tīng)到聲音是琴鍵敲擊琴弦使其振動(dòng)發(fā)出的，彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的音調(diào)；夜深后不能隨意彈琴是在聲源處控制噪聲．

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；音調(diào)是指聲音的高低，它和物體振動(dòng)頻率有關(guān)；防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治．

解答 解：演奏鋼琴時(shí)能聽(tīng)到聲音是琴鍵敲擊琴弦使其振動(dòng)發(fā)出的；
彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變琴弦的長(zhǎng)度，改變琴弦的振動(dòng)頻率，從而改變音調(diào)；
夜深后不能隨意彈琴是在聲源處減弱噪聲；
故答案為：振動(dòng)；音調(diào)；聲源處．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的產(chǎn)生及其特征，噪聲的控制等，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)的理解和應(yīng)用，是中招的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．圖是某物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖象，請(qǐng)根據(jù)圖象判斷，該物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)速度是1m/s，靜止的時(shí)間是4s，做勻速直線運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間是7s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，用厚刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中刻度尺放置正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)話不正確的是（　�。�
A．魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是船
B．雨后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，迎著月光走的時(shí)候我們應(yīng)該踩暗的地方
C．電子測(cè)溫槍是通過(guò)測(cè)量人體輻射處的紫外線強(qiáng)度來(lái)判斷人體的溫度的
D．塔式太陽(yáng)能電站的發(fā)電原理是把許多平面鏡按照一定的規(guī)律排列起來(lái)，把太陽(yáng)光反射后匯聚到同一個(gè)位置，從而利用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，選用的凸透鏡焦距為10cm，光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示．

（1）小明先將凸透鏡、蠟燭和光屏放在同一高度位置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)蠟燭逐漸變短，光屏上的像會(huì)逐漸向上移動(dòng)，為了使像成在光屏的中央，可將蠟燭向上（選填：“上”或“下”）調(diào)整．
（2）實(shí)驗(yàn)中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時(shí)小明在蠟燭和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需要將光屏向遠(yuǎn)離（選填：“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡的方向移動(dòng)．
（3）小明多次實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí)，若將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào)，在光屏上能（選填：“不能”或“能”）接受到清晰的像．
（4）當(dāng)蠟燭從距凸透鏡45cm處以4m/s的速度移動(dòng)到同側(cè)距凸透鏡20cm處的過(guò)程中，像移動(dòng)的速度小于4m/s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）實(shí)驗(yàn)中光屏上已成清晰放大的像，此時(shí)小明固定蠟燭和透鏡的位置，并換另一個(gè)焦距為5cm的凸透鏡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，為了在光屏上得到清晰的像，需要將光屏向靠近（選填：“遠(yuǎn)離”或“靠近”）凸透鏡的方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，是冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．t=0時(shí)刻物體內(nèi)能為零
B．BC段物體要吸熱
C．BC段物體內(nèi)能相等
D．AB段比CD段升溫快說(shuō)明冰比水吸熱多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)記錄如表．
加熱時(shí)間/min01234
甲的溫度/℃5054586266
乙的溫度/℃3038465462
（1）實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩種液體的質(zhì)量要相同（選填：相同、不相同），用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．
（2）從開(kāi)始加熱刀62℃，甲、乙兩種液體溫度變化關(guān)系△t甲＜△t乙，吸收熱量的關(guān)系為Q甲＜Q乙．（均選填“＞”、“=”、“＜”）
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力墻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．在商場(chǎng)里，一位顧客和售貨員出現(xiàn)了不同意見(jiàn)．售貨員說(shuō)：“這臺(tái)微波爐很省電，用它加熱食品花不了多少電費(fèi)．”顧客說(shuō)：“這臺(tái)微波爐很費(fèi)電，只要一開(kāi)，家里的空氣開(kāi)關(guān)就跳閘．”兩人各執(zhí)一詞，爭(zhēng)辯不清．如果用物理術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)，售貨員的意思是說(shuō)微波爐消耗的電能少，顧客的意思是說(shuō)微波爐的電功率大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中．將發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌在不透明的紙板上代替蠟燭作光源，如圖甲所示．測(cè)量出該凸透鏡的焦距為10cm．

（1）將光源、凸透鏡、光屏依次放置在光具座上，如圖乙所示．為了使像呈現(xiàn)在光屏的中央，請(qǐng)你寫出一條檢驗(yàn)三者的中心是否在同一高度的方法：把蠟燭、透鏡、光屏在光具座上移到一起，調(diào)整“三心”在同一高度，然后再分開(kāi)．
（2）把光源放在距此凸透鏡30cm處時(shí)如圖乙所示，在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像（選“放大”“縮小”或“等大”）
（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將光源向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng)，要在光屏上得到清晰的像應(yīng)將光屏靠近透鏡（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”），光屏上的像變�。ㄟx填“變大”或“變小”或“不變”）．當(dāng)光源通過(guò)凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí)，如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住，則光屏上的像的大小將不變 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）隨后她將光源移動(dòng)到距離凸透鏡10cm的位置，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏都不能得到像．小靜由此得出：“當(dāng)物體位于凸透鏡的焦點(diǎn)時(shí)，凸透鏡不能成像”的結(jié)論．你認(rèn)為通過(guò)這一過(guò)程得到的結(jié)論是否可信？不可信，理由是：只通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，結(jié)論具有片面性和偶然性．

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