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【題目】海右中學到產品質量監(jiān)督部門參加社會實踐活動.碰到技術員正在處理一批假冒的名牌小燈泡。小明被安排用右圖所示的器材檢測這些小燈泡的質量是否合格。小明一看.檢測器材跟平時在學校做實驗用的器材差不多;再看那些小燈泡.做工明顯粗糙.盡管標注的有點模糊.但依稀還能辨認出“2.5V 0.3A” 字樣。

1)答題紙上已畫出了小明連接檢測小燈泡的實物電路的一部分.請用筆畫線代替導線在答題紙上幫小明完成該實物電路的連接。

2)小明連接好檢測電路后,對其中一只小燈泡進行檢測.得到了右表中的檢測數據。由這些數據可以看出:小燈泡在標注電壓下工作時。通過它的實際電流比標注電流要_ ___

電壓

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2.7

電流/A

0.22

0.25

0.28

0.30

0.32


亮度

微亮 較亮 很亮

燒壞

3)如果小燈泡生產廠家制作燈絲的原材料質量是合格的.則造成這一問題的根本原因是 .

【答案】1

2)大;

3)小燈泡電阻隨溫度的變化而變化。

【解析】試題分析:(1)燈泡上“2.5V 0.3A” 字樣,所以電壓表選擇“0-3V”的量程,電流表選擇“0-0.6A”的量程,電壓表與燈泡并聯,電流表與燈泡串聯,滑動變阻器應按照一上一下的方式接入電路,如圖:

2)燈泡上“2.5V 0.3A” 字樣,表示額定電壓為2.5V,燈泡正常發(fā)光時的電流為0.3A,而從表中數據可知小燈泡在額定電壓下2.5V工作時,通過燈泡的電流為0.32A, 通過它的實際電流比標注電流要大;

3)由于燈絲的電阻不是固定不變的,小燈泡電阻隨溫度的變化而變化,所以會出現通過它的實際電流比標注電流要大這種情況。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測定小燈泡的額定功率”實驗中,小明同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、電壓為恒為6V的電源、額定電壓為3.8 V的小燈泡和一個標有“20 Ω 1.5 A”的滑動變阻器,小燈泡的額定功率小于2 W,設計的電路如圖甲所示的電路.

(1)實驗原理 ;連接電路時開關應處于 (閉合/斷開)狀態(tài).

(2)請用鉛筆畫線代替導線,按照圖甲所示的電路圖,將圖乙的實物電路連接完整(連線不得交叉);

(3)電路接好后,閉合開關,發(fā)現小燈泡特別亮,電壓表與電流表的示數較大.電路連接無誤,接下來應進行的操作是 , (兩空按操作步驟先后順序填寫字母代號);

A.更換電池或小燈泡

B.檢查電路是否短路

C.移動滑動變阻器滑片至最大值位置

D.斷開電路開關

(4)在實驗中,若電壓表示數為2 V,為了使燈兩端電壓達到3.8 V, 必須將滑片向 (左/右)調節(jié);當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖丙,則燈泡的額定功率為 W;

(5)完成上述實驗后,小明把小燈泡更換成定值電阻(如圖丁),利用原電路繼續(xù)探究“電流與電阻”的關系:

實驗時,小明先將5Ω電阻接入電路,調節(jié)滑動變阻器使電壓表示數2V,記下對應的電流;再將5Ω的電阻更換為10Ω電阻,將滑動變阻器適當向 (左/右)移動,使電壓表示數仍為2V;當小明再換接15Ω電阻時,發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑動變阻器,都不能使電壓表示數為2V,分析其可能的原因 (答出一種情況即可).請你在不增減器材的條件下幫小明解決這個問題,完成實驗,你的方法是:

(6)測量結束后,應斷開開關,先拆除 兩端的導線,再拆除其他導線.

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【題目】一只電鈴放置在玻璃罩內,接通電路,電鈴發(fā)出聲音.用抽氣機把玻璃罩內的空氣抽去,使玻璃罩內成為真空,則( )

A.電鈴的振動停止了

B.電鈴繼續(xù)振動,但聽不到聲音

C.電鈴的聲音更加響亮

D.電鈴停止振動,但能聽到聲音

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【題目】為了使教室內的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾,采取下面的方法中有效、合理的是( )

A. 老師講話聲音大一些

B. 每個學生都戴一個防噪聲耳罩

C. 在教室周圍植樹

D. 教室內安裝噪聲監(jiān)測裝置

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【題目】圖甲為小剛和小強對滑動摩擦力的大小與哪些因素有關這一問題提出猜想時的情景。為了驗證他們的猜想.他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板一塊、質量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊

l)要驗證他們的猜想.首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力。他們經過討論一致

認為:要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小,必須用彈簧測力計拉著物體,使

它沿水平長本板 __滑動。

2)他們通過圖乙、丙所示的實驗.可以得出的結論是:在保持___ _一定時_ ___越大.滑動摩擦力越大。

3)小強對小剛說:“我只要用丙中的器材再做一次實驗. 就能驗證我的猜想。小強的做法是:_ __ _.重新做一次實驗。

4)小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計瀆數有一定的困難。經過思考.小剛提出如果按照圖丁所示來改進實驗裝置.實驗效果會顯著改善。請寫出這樣改進的好處: ___。

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【題目】同學們做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗,請回答以下問題:

(1)如圖甲所示,讓太陽光正對著凸透鏡照射,把光屏置于另一側.改變光屏與凸透鏡間的距離.直到光屏上出現一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距是 cm.

(2)實驗前,應使燭焰和 的中心位于凸透鏡的主光軸上,目的是 ;

(3)實驗時,當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時,恰能在光屏上得到一個清晰的倒立、 (放大/縮。的實像(光屏上像未畫出), (填光學儀器名稱)就是利用這一成像規(guī)律工作的.

(4)在光屏上得到清晰的像之后,保持透鏡的位置不動,只將蠟燭和光屏的位置互換,光屏上會 會/不會)再次出現清晰的像;

(5)在光屏上得到清晰的像之后,保持透鏡和光屏均不動,將蠟燭向左移動一小段距離時,要想仍在光屏上得到清晰的像,應該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當的 (凸/凹)透鏡才能實現. (近視/遠視)眼就是利用這種透鏡矯正的;

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【題目】運動員用網球拍擊網球時,球和網拍都變了形,這表明力的作用是 的;同時,球的運動方向和速度大小發(fā)生變化,表明力還可以使物體的 發(fā)生改變.

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【題目】小明將一個橙子帶到學校實驗室,想用天平、燒杯來測量它的密度:

他先用天平測出橙子的質量為135g

在燒杯中加入適量水,發(fā)現橙子浮在水面上(如圖甲),用天平測出燒杯、水和橙子的總質量465g;

借助牙簽使這個橙子浸沒在燒杯的水中,在燒杯的水面處做個記號(如圖乙);

取出橙子,往燒杯中添加水到記號處(如圖丙),測得燒杯和水的總質量為480g

請根據上述實驗過程解答下列問題:

1)步驟中,燒杯加入適量水后,燒杯和水的總質量為多少克?

2)橙子的體積和密度各為多少?

3)步驟中,如果取出橙子時帶出的水量較多,對橙子密度的測量有沒有影響?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一戰(zhàn)時期一名法國飛行員在空中順手抓住了一顆子彈,說明這子彈( )

A.速度很小 B.速度與飛機相等,方向相反

C.速度為零 D.速度與飛機相等,方向相同

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