在國際單位制中，壓強(qiáng)的單位是（　�。�
A、牛頓B、焦耳C、帕斯卡D、瓦特
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中，屬于增大摩擦的是（　　）
A、氣墊船利用氣墊，可以高速行駛B、拉鏈拉不動(dòng)時(shí)，可在拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟，就容易拉了C、搬運(yùn)笨重貨箱時(shí)，可在箱底墊幾根圓木，就容易推動(dòng)了D、汽車失事，馬路上流滿了油，在路面上撒些沙子成煤渣，確保安全

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上．后來經(jīng)過討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖（乙）所示．

（1）在理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)
 
的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)
 
的示數(shù)．（填“C”或“D”）
（2）在B下面放細(xì)圓木條的目的是
 
，在A 上放鉤碼的目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì)
 
，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2．（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若
 
，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，置于水平地面上的立柱質(zhì)量為M，有一質(zhì)量為m的猴子從立柱上滑下．巳知猴子沿立柱滑下時(shí)，受到摩擦力為f，則猴子下滑時(shí)立柱對(duì)地面的壓力為（　�。�
A、MgB、Mg+mgC、Mg-fD、Mg+f

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名壓強(qiáng)單位的是（　�。�
A、
牛頓		B、
帕斯卡		C、
焦耳		D、
瓦特

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖水平雪地上，穿著雪橇的芳芳總質(zhì)量為70kg，沒有陷入雪地；而穿著運(yùn)動(dòng)鞋的小明總質(zhì)量為50kg，卻深陷雪地．下列說法正確的是（　　）
A、芳芳對(duì)雪地的壓力比小明的小B、芳芳對(duì)雪地的壓力和小明的一樣C、芳芳對(duì)雪地單位面積的壓力比小明的小D、受力面積和壓力都不等，無法比較誰對(duì)雪地的壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C三個(gè)容器中分別裝有鹽水、清水和酒精，三個(gè)容器中液面相平，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC，則（　�。�
A、pA＞pB＞pCB、pA＜pB＜pCC、pA=pB=pCD、無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

在兩個(gè)完全相同的容器中分別盛有A、B兩種液體，將甲、乙兩個(gè)體積相同的小球分別放入兩容器中，當(dāng)兩球靜止時(shí)，液面相平，且甲球有一半體積浸入A液體中，乙球全部浸入B液體中，如圖所示．此時(shí)A、B兩種液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的大小分別為pA、pB；兩容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為p1、p2；若甲、乙兩小球的密度比為2：3，則下述判斷正確的是（　�。�
A、pA＞pB；p1=p2B、pA=pB；p1＜p2C、pA＞pB；p1＞p2D、pA＜pB；p1＞p2

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、用注射器推藥液是利用了大氣壓強(qiáng)的作用B、彩色電視機(jī)屏幕上豐富多彩的畫面，是由紅、黃、藍(lán)三色光疊合而成的C、人坐在沙發(fā)上感到舒服是因?yàn)閴毫σ欢〞r(shí)，增大受力面積減小了壓強(qiáng)D、超導(dǎo)體材料、半導(dǎo)體材料在我們?nèi)粘Ｉ钪卸家褟V泛應(yīng)用

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