千古神話“嫦娥奔月”成為中國航天的現(xiàn)實(shí).我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌(改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向),這實(shí)際上是運(yùn)用了物理學(xué)中    的原理.在繞月飛行的過程中,若以地球?yàn)閰⒄瘴,“嫦娥一號”衛(wèi)星是    (選填“靜止”或“運(yùn)動”)的.
【答案】分析:此題涉及到了力的作用效果和參照物的選擇這兩個知識點(diǎn),難度不是很大,但是涉及到“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射這種高科技問題,學(xué)生相對比較陌生,所以,平時應(yīng)讓學(xué)生對此多加關(guān)注,對衛(wèi)星發(fā)射有些簡單的了解.
解答:解:衛(wèi)星是在火箭里頭的,也就是說火箭包括里面的衛(wèi)星是通過火箭快速噴出氣體來控制整個物體的受力的.
獲得的作用力是指衛(wèi)星受到的力.而力的作用效果之一就是改變物體的運(yùn)動狀態(tài).
“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月飛行的過程中,衛(wèi)星飛行的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地球運(yùn)動的速度,
所以若以地球?yàn)閰⒄瘴,“嫦娥一號”衛(wèi)星是運(yùn)動的.
故分別填寫:力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài);運(yùn)動.
點(diǎn)評:此題主要考查學(xué)生對力的作用效果和參照物的選擇這兩個知識點(diǎn).培養(yǎng)學(xué)生利用物理原理來解釋科技現(xiàn)象的能力.在物理學(xué)習(xí)中,要注意勤于思考,學(xué)以致用.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?蕪湖)千古神話“嫦娥奔月”成為中國航天的現(xiàn)實(shí).我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌(改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向),這實(shí)際上是運(yùn)用了物理學(xué)中
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
的原理.在繞月飛行的過程中,若以地球?yàn)閰⒄瘴,“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運(yùn)動
運(yùn)動
(選填“靜止”或“運(yùn)動”)的.

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千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實(shí).我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌(改變運(yùn)行高度、運(yùn)行方向),這實(shí)際上是運(yùn)用了物理學(xué)中
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
的原理.嫦娥一號衛(wèi)星通過
電磁波
電磁波
(選填“超聲波”或“電磁波”)將探測到的信息傳到地面.

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(2011?廣元)千古神話“嫦娥奔月”已經(jīng)成為中國航天的現(xiàn)實(shí).我國發(fā)射的嫦娥系列衛(wèi)星在太空中多次通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌(即改變運(yùn)行高度、運(yùn)動方向),這實(shí)際上運(yùn)用了物理學(xué)的
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實(shí).我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次變軌,是利用了
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
的原理.在繞月飛行的過程中,若以地球?yàn)閰⒄瘴,“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運(yùn)動
運(yùn)動
(選填“靜止”或“運(yùn)動”)的.

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千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實(shí).在繞月飛行的過程中,若以地球?yàn)閰⒄瘴,“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運(yùn)動
運(yùn)動
(選填“靜止”或“運(yùn)動”)的.

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