小明同學準備利用“一個彈簧測力計、一個重錘、兩根質(zhì)量和體積均忽略不計的細線、一個裝有適量水的燒杯”測量一個不規(guī)則小木塊的密度.
請你幫他將實驗方案補充完整.
(1)用細線系住木塊,掛在彈簧測力計下,記錄彈簧測力的示數(shù)F;
(2)用細線將重錘系在木塊下方,將重錘浸沒在水中,記錄彈簧測力的示數(shù)F1
(3)________;
(4)根據(jù)測得數(shù)據(jù),計算木塊浸沒在水中所受的浮力F=________;
(5)計算出木塊的密度ρ=________.

解:實驗中已經(jīng)用彈簧測力計測得木塊所受的重力、木塊與重錘的重力和減去重錘所受的浮力所得之差F1,若再測得木塊與重錘的重力和減去木塊和重錘受到的浮力之差F2,即可得木塊浸沒在水中所受的浮力F=F1-F2
∵據(jù)阿基米德原理FgV,得:V=,
∵物體浸沒水中時體積V=V排,
∴V=V==
根據(jù)密度計算公式ρ=,得:
ρ==?
即ρ=
故答案為:
(3)將木塊和重錘全部浸沒在水中,記錄彈簧測力計的示數(shù)F2;(4)F=F1-F2;(5)ρ=
分析:(1)將木塊和重錘全部浸沒在水中,彈簧測力計的示數(shù)F2等于木塊與重錘的重力和減去木塊和重錘受到的浮力;用細線將重錘系在木塊下方,將重錘浸沒在水中,彈簧測力的示數(shù)F1等于木塊與重錘的重力和減去重錘所受的浮力;用F1減去F2即可得到木塊浸沒在水中所受的浮力.
(2)根據(jù)阿基米德原理FgV排,求出V=,而物體浸沒水中時體積V=V,用公式ρ=計算出木塊的密度.
點評:本題是非常規(guī)題,難度較大,聯(lián)系到浮力知識才能解答,以后做題要多讀幾遍題目,認真思考,培養(yǎng)綜合解答問題的能力!在測固體的體積時,注意有時不用量筒,而是借助水這種特殊的物質(zhì),先計算出物體浸沒水中受到的浮力,再根據(jù)阿基米德原理算出體積.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

32、小明用如電路圖“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
a、連接電路前,開關(guān)應(yīng)斷開;
b、閉合開關(guān),移動滑片,當小燈泡正常發(fā)光時電壓表讀數(shù)為
2.5
V,并記錄電流表的讀數(shù);
c、當確認電路連接正確,準備合上開關(guān)時,移動滑片,使變阻器連入電路的阻值為最大
d、實驗結(jié)束,整理實驗器材;
e、利用P=UI計算出小燈泡的額定功率;
(1)寫出實驗正確的操作順序:
acbde
;(用字母表達)
(2)小明同學連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表示數(shù)為零,電流表有示數(shù),則故障的原因可能是小燈泡發(fā)生了
短路
;
(3)故障排除后閉合開關(guān)時,燈很暗,電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn).小明移動滑片,燈逐漸變亮,但電流表指針偏轉(zhuǎn)很小,則接下來的操作是
使電流表的量程改為0~0.6A
;
(4)調(diào)整后繼續(xù)操作,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置,小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖所示,則此時流過小燈泡的電流是
0.28
A,燈泡的額定功率是
0.7
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?梧州)小明同學在做“測量定值電阻”實驗時,其實物電路連接如圖甲所示.

(1)連接電路時,應(yīng)將開關(guān)
斷開
斷開

(2)當小明準備閉合開關(guān)開始實驗時,同伴小紅提醒她還有一處不妥當,其不妥當之處是
滑動變阻器滑片沒有移到阻值最大處
滑動變阻器滑片沒有移到阻值最大處

(3)小明更正后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都沒有示數(shù).小明確定電路的接線良好,且電表和電源都完好,為了盡快查出故障原因,小明將連接在開關(guān)A端的導線拆下,把它改接在B端,結(jié)果電壓表和電流表都有示數(shù),則電路故障是
開關(guān)斷路
開關(guān)斷路

(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象,則該電阻的阻值R=
3
3
Ω.
(5)完成上述實驗后,小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時,發(fā)現(xiàn)電壓表和滑動變阻器都已損壞.經(jīng)過思考,小明利用剛才已測得的定值電阻R及原來剩下的器材,再向老師要一個開關(guān)S1,重新設(shè)計電路進行實驗(電源電壓未知且恒定不變,電流表量程足夠大).
電路設(shè)計:在丙圖中把小明設(shè)計末完成的實驗電路圖補充完整(測量時電路元件接線不能更改).
實驗步驟:把下列實驗步驟補充完整.
①只閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)I1;②
再閉合開關(guān)S1,讀出電流表示數(shù)I2
再閉合開關(guān)S1,讀出電流表示數(shù)I2

電阻表達式:Rx=
I1×3Ω
I2-I1
I1×3Ω
I2-I1

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了迎接5月4日開始的2010年中考理化實驗操作考查,學校新購進一箱物理實驗器材,小亮同學準備將它從一樓搬到三樓.小明同學想利用所學的物理知識來測量小亮搬運器材過程中對箱子做功的功率,進行如下探究,請你幫助他完成此探究.
(1)器材選擇:
臺秤、卷尺、秒表
臺秤、卷尺、秒表

(2)進行實驗:小明同學設(shè)計了如下的步驟,其中多余的是
B
B

A.測出箱子的質(zhì)量m
B.測出樓梯的總長度L
C.測出一樓到三樓的豎直高度h
D.測出小亮上樓所用的時間t
E.算出小亮搬運箱子的功率P
(3)收集數(shù)據(jù):請你在虛線框內(nèi)幫小明設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?宣武區(qū)一模)小明同學準備利用“一個彈簧測力計、一個重錘、兩根質(zhì)量和體積均忽略不計的細線、一個裝有適量水的燒杯”測量一個不規(guī)則小木塊的密度.
請你幫他將實驗方案補充完整.
(1)用細線系住木塊,掛在彈簧測力計下,記錄彈簧測力的示數(shù)F;
(2)用細線將重錘系在木塊下方,將重錘浸沒在水中,記錄彈簧測力的示數(shù)F1
(3)
將木塊和重錘全部浸沒在水中,記錄彈簧測力計的示數(shù)F2
將木塊和重錘全部浸沒在水中,記錄彈簧測力計的示數(shù)F2
;
(4)根據(jù)測得數(shù)據(jù),計算木塊浸沒在水中所受的浮力F=
F=F1-F2
F=F1-F2
;
(5)計算出木塊的密度ρ=
F
F1F2
F
F1F2

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在做“探究導體中電流與電壓的關(guān)系”實驗時,小明和小華同學分別利用A、B兩個導體作為研究對象進行實驗,表一、表二為他們的實驗記錄表.
表一  導體A
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
1 2.0 0.10
2 2.4 0.12
3 4.8 0.24
表二  導體B
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
4 1.2 0.12
5 1.8 0.18
6 3.0 0.30
表三  導體C
實驗
序號
電壓
(伏)
電流
(安)
7
1.2
1.2
/
8
1.8
1.8
/
9
3.0
3.0
/
(1)分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6中的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:同一導體,
通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比

(2)兩位同學欲繼續(xù)比較電壓相同時A、B兩個不同導體對電流的阻礙作用時,發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)有的數(shù)據(jù)無法比較,于是他們準備利用導體C作為研究對象繼續(xù)實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在表三中,請將實驗序號7、8、9中“電壓”一列數(shù)據(jù)填入表格,以確保實驗中測量相應(yīng)的電流后能完成“在電壓相同時不同導體對電流的阻礙作用”的比較.
(3)進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
(a)分析比較表一或表二,得:
同一導體,導體兩端的電壓與通過導體電流的比值是一個定值
同一導體,導體兩端的電壓與通過導體電流的比值是一個定值

(b)分析比較表一和表二,得:
不同導體,導體兩端的電壓與通過導體電流的比值不同
不同導體,導體兩端的電壓與通過導體電流的比值不同

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