如圖所示的乒乓球是從手中自由下落、撞擊地面、反彈后所達到的最高高度，則：
(1)乒乓球出手時的位置大概在哪一位置，請在圖中標(biāo)出（標(biāo)志用B表示）
(2)若乒乓球是從A點處出手的，如何能讓它反彈到圖中所示的位置？



解析：（1）乒乓球自由下落要受空氣阻力，撞擊地面能量有損失，所以反彈高度沒有出手時的位置高，所以出手時的位置應(yīng)在上邊B處；（2）若使球從A出手，反彈到B，必須使球拋出時就具有動能，拋出后轉(zhuǎn)化為重力勢能，反彈高度才會超過原來的位置。

正確答案：（1）如圖所示　

（2）用力向上或向下擲出，使球出手時具有動能



練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是    (    )

A．人正常步行的平均速度為10米／秒。

B．光在真空中的傳播速度為340米／秒。

C．無線電波在空氣中的傳播速度約為3x108米／秒。

D．“神舟七號”飛船進入太空軌道時的速度約為3×108米／秒。

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閱讀如下資料并回答問題：

自然界中的物體由于具有一定的溫度，會不斷向外輻射電磁波，這種輻射因與溫度有關(guān)，稱為勢輻射，勢輻射具有如下特點：輻射的能量中包含各種波長的電磁波；物體溫度越高，單位時間從物體表面單位面積上輻射的能量越大；在輻射的總能量中，各種波長所占的百分比不同。

處于一定溫度的物體在向外輻射電磁能量的同時，也要吸收由其他物體輻射的電磁能量，如果它處在平衡狀態(tài)，則能量保持不變，若不考慮物體表面性質(zhì)對輻射與吸收的影響，我們定義一種理想的物體，它能100%地吸收入射到其表面的電磁輻射，這樣的物體稱為黑體，單位時間內(nèi)從黑體表面單位央積輻射的電磁波的總能量與黑體絕對溫度的四次方成正比，即，其中常量瓦/（米2·開4）。

在下面的問題中，把研究對象都簡單地看作黑體。

有關(guān)數(shù)據(jù)及數(shù)學(xué)公式：太陽半徑千米，太陽表面溫度開，火星半徑千米，球面積，，其中R為球半徑。

（1）太陽熱輻射能量的絕大多數(shù)集中在波長為2×10－9米~1×10－4米范圍內(nèi)，求相應(yīng)的頻率范圍。

（2）每小量從太陽表面輻射的總能量為多少？

（3）火星受到來自太陽的輻射可認為垂直射可認為垂直身到面積為（為火星半徑）的圓盤上，已知太陽到火星的距離約為太陽半徑的400倍，忽略其它天體及宇宙空間的輻射，試估算火星的平均溫度。

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一些民間俗語常蘊涵有豐富的物理知識，下列四個句子中對應(yīng)的物理知識不正確的是（）
A. 人多力量大——杠桿原理 B. 磨刀不誤砍柴工——減小受力面積，增大壓強 C. 潭清疑水淺——光的折射現(xiàn)象 D. 一個巴掌拍不響——力是物體對物體的作用

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2007年6月1日，我國成功地發(fā)射了“鑫諾三號”通訊衛(wèi)星，實現(xiàn)了長征系列運載火箭的第100次飛行。
(1)當(dāng)衛(wèi)星加速上升時，推力＿＿＿＿＿(填“大于”“小于”或“等于”)衛(wèi)星自身的重力和空氣阻力；推力對衛(wèi)星＿＿＿＿＿(填“做了”或“沒做”)功；衛(wèi)星所受合力的方向是＿＿＿＿＿；衛(wèi)星的動能逐漸＿＿＿＿＿、重力勢能逐漸＿＿＿＿＿(填“增大”“減小”或“不變”)；燃料燃燒的化學(xué)能最終轉(zhuǎn)化為衛(wèi)星的＿＿＿＿＿能。
(2)衛(wèi)星(飛船)進入太空，在失重的情況下，仍能正常使用的儀器有：溫度計、攝像機和＿＿＿＿＿等。

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在做“測滑輪組機械效率”的實驗中，使用如圖所示的一個定滑輪和一個動滑輪，要求在實驗過程中彈簧測力計牽著繩子的自由端勻速往上拉。

（1）在圖甲中畫出繩子的繞法；
（2）用刻度尺測得物體被提升的高度為20cm，用彈簧測力計測得物體重如圖乙所示，彈簧測力計勻速拉繩子時受到繩子的拉力如圖丙所示，則人的拉力做的功為多少？滑輪組的機械效率為多少？
（3）若滑輪組的各種摩擦都可忽略，用該裝置提升一個重7.2N的物體，此時的機械效率又為多少？


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用來燒開水的鋁制水壺的底部，常有幾個凸凹不平的同心圓，其主要作用是：

（1）_______________________________________；

（2）_______________________________________。

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用溫度計測量燒杯中液體的溫度，圖2所示的幾種做法中正確的是：

 


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小明、小紅和小強一起在實驗室做了如下幾個實驗：

小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小紅把發(fā)聲的音叉放在水中激起水花；小強在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，敲響鐘后，筆尖在紙下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細線。

（1）他們共同探究的問題是：_______________________________________________；

（2）分析上面的實驗現(xiàn)象，能得出共同的結(jié)論是：_____________________________；

（3）如果由你來設(shè)計一個類似驗證問題的實驗，你將怎樣設(shè)計？寫出你的設(shè)計。

__________________________________________________________________

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