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小宇同學參加了學校“研究性學習小組”,探究了“研究磁性強弱是否與溫度有關”的課題.他做的實驗如下:將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘,用酒精燈給磁鐵加熱,如圖所示,經過一段時間后,當磁鐵被燒紅時,發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下.從小宇的實驗可得出的初步結論是:________.

磁體的溫度越高,磁性越弱
分析:從材料中知,當磁鐵被燒紅時,小鐵釘紛紛落下,而在常溫下,小鐵釘是能被磁鐵吸住的,不同的是溫度變得高,故可得出當溫度變得高時,磁鐵的磁性變弱.
解答:小鐵釘在常下是能被磁鐵吸引住的,當磁鐵被燒紅時,發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下.說明磁體的溫度越高,磁性越弱,故小鐵釘在重力作用下下落.
故本題答案為:磁體的溫度越高,磁性越弱.
點評:本題為材料信息題,關鍵是要從材料中發(fā)現(xiàn)溫度這個條件發(fā)生了變化,而其它條件沒有變,故可得出磁體的溫度越高,磁性越弱的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小宇同學參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”和“研究磁性強弱是否與溫度有關”的兩個課題.他做的實驗如下:

①取兩只同樣的玻璃瓶,一只灌滿開水,另一只不灌滿.灌好后,立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜.不一會兒就會發(fā)現(xiàn),灌滿開水的瓶口薄膜保持動,未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來.如圖A所示.
②將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘,用酒精燈給磁鐵加熱,如圖B(甲)所示,經過一段時間后,當磁鐵被燒紅時,發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下.
根據(jù)小宇的實驗①進行分析,薄膜向上凸出來的原因:一是瓶內溫度高的水
汽化
汽化
成水蒸氣(填物態(tài)變化),二是瓶內氣體受熱膨脹,使瓶內氣體壓強
大于
大于
(填:“大于”、“小于”、“等于”)外界大氣壓.他又想到,第二天會出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象,這是因為瓶內溫度降低,水蒸氣
液化
液化
成水,瓶內氣體壓強低于外界大氣壓.
從小宇的實驗②可得出的初步結論是
溫度升高磁鐵的磁性減弱
溫度升高磁鐵的磁性減弱
. 根據(jù)這一結論,他大膽設計了一個溫度報警器,裝置如圖B(乙)所示,請簡述它的工作原理
溫度較低時磁體吸引彈簧開關,當溫度逐漸升高時,磁鐵的磁性減弱直至消失,無法吸引彈簧開關,彈簧開關向下恢復原狀,這樣下面的電路就被接通,從而使電鈴報警
溫度較低時磁體吸引彈簧開關,當溫度逐漸升高時,磁鐵的磁性減弱直至消失,無法吸引彈簧開關,彈簧開關向下恢復原狀,這樣下面的電路就被接通,從而使電鈴報警

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”這個課題.她做的實驗如下:取兩只同樣的玻璃瓶,一只灌滿開水,另一只不灌滿.灌好后,立即在兩個瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜.不一會兒就會發(fā)現(xiàn),灌滿開水的瓶口薄膜保持不動,未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來,如圖所示.
(1)根據(jù)小宇的實驗進行分析,瓶塞跳出來的原因是:
瓶塞跳出來的原因是:當將開水倒入暖瓶中后(瓶中水不滿),此時塞緊瓶塞,從而使得瓶中的水產生大量的水蒸氣且跑出來,即瓶內的氣壓高于瓶外氣壓,于是瓶塞在內部較大氣壓的作用下被推起,從而造成跳塞現(xiàn)象
瓶塞跳出來的原因是:當將開水倒入暖瓶中后(瓶中水不滿),此時塞緊瓶塞,從而使得瓶中的水產生大量的水蒸氣且跑出來,即瓶內的氣壓高于瓶外氣壓,于是瓶塞在內部較大氣壓的作用下被推起,從而造成跳塞現(xiàn)象
;
(2)請幫助她找出使瓶塞不跳出來的一種方法是:
瓶內灌滿水
瓶內灌滿水

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“研究磁性強弱是否與溫度有關”的課題.他做的實驗如下:將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘,用酒精燈給磁鐵加熱,如圖所示,經過一段時間后,當磁鐵被燒紅時,發(fā)現(xiàn)鐵釘紛紛落下.從小宇的實驗可得出的初步結論是:
磁體的溫度越高,磁性越弱
磁體的溫度越高,磁性越弱

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網小宇同學參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“研究磁性強弱是否與溫度有關”的課題.他做的實驗如下:將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘,用酒精燈給磁鐵加熱,如圖甲所示,經過一段時間后,當磁鐵被燒紅時,發(fā)現(xiàn)鐵釘粉粉落下.從小宇的實驗可得出的初步結論是
 
.根據(jù)這一結論,他大膽設計了一個溫度報警器,裝置如圖乙所示,請簡述它的工作原理
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“水沸騰時的現(xiàn)象和溫度的關系”的課題.他做的實驗如下:如圖  所示.
(1)圖a是該實驗的裝置圖,在安裝、調整實驗器材時,科學合理的順序是:先調整固定
 
的位置,再調整固定
 
的位置.(選填“A”或“B”)
(2)實驗中他們觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如圖b、c,則圖中
 
是沸騰前的情況,
 
是水沸騰后的情況.
(3)當水沸騰時,移去酒精燈,水就停止沸騰,從中你可以得到的結論是:
 
接著就將燒瓶倒立安放到如圖d所示的鐵架臺上,再用冷水澆,會觀察到燒瓶內的水重新沸騰,這個現(xiàn)象說明
 
重新沸騰氣壓減少,沸點降低
(4)如圖e是實驗過程某一時刻的溫度,此時水溫是
 
℃.如圖f是三位同學作出的水的沸騰圖象,其中正確的是
 
圖.
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