【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.生活中的照相機(jī)就是利用了圖中的成像規(guī)律

B.換上焦距小的凸透鏡，蠟燭不動(dòng)，要將光屏靠近透鏡才能接收到清晰的像

C.如果使蠟燭向左移動(dòng)，光屏需要向右移動(dòng)才能接收到清晰的像

D.實(shí)驗(yàn)中蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向下移動(dòng)

【答案】B

【解析】

A．由圖知道，此時(shí)的像距大于物距，成倒立、放大實(shí)像，是投影儀的原理，故A錯(cuò)誤；

B．當(dāng)更換一個(gè)焦距小（即會(huì)聚能力強(qiáng)）的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，此時(shí)清晰的像在光屏的左側(cè)，要將光屏靠近透鏡才能接收到清晰的像，故B正確；

C．將物體向左移動(dòng)，物距增大，像距減小，要在光屏上得到清晰的像，光屏要向左移動(dòng)，故C錯(cuò)誤；

D．蠟燭變短后，燭焰的位置向下移動(dòng)，由于光線(xiàn)過(guò)透鏡的光心不改變方向，所以，像的位置向上移動(dòng)，故D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)如圖1所示，物體長(zhǎng)度的測(cè)量值為______cm；

(2)如圖2是溫度計(jì)的一部分，它指示的溫度是______℃；

(3)如圖3所示，通電螺線(xiàn)管的A 端為______極（選填“N”或“S”）；

(4)如圖4所示，O點(diǎn)為杠桿的支點(diǎn)，拉力F作用在杠桿B點(diǎn)。圖中的線(xiàn)段______表示拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L。（選填“OA”、“OB”或“AB”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小明家使用的兩檔電取暖器內(nèi)部簡(jiǎn)化電路圖，、為電熱絲，且電阻不變，高溫檔位功率為1100W，低溫檔位功率為440W，家庭電路電壓，求：

(1)電取暖器處于高溫檔位時(shí)電路中的電流；

(2)電路中的阻值；

(3)計(jì)算用低溫檔位取暖兩端的電壓；

(4)若此電取暖器安裝在小明家的客廳里，客廳內(nèi)空氣的質(zhì)量約為80kg，計(jì)算此電取暖器將客廳內(nèi)空氣從10℃加熱到20℃至少需要多長(zhǎng)時(shí)間。（空氣的比熱容取））

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于家庭電路，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲圖中，若保險(xiǎn)絲熔斷，則一定是短路引起的

B. 甲圖中，燈泡與開(kāi)關(guān)的連接符合安全用電原則

C. 甲圖中，兩孔插座的連接不符合安全用電原則

D. 乙圖中，電能表所在電路的總功率不能超過(guò)2200W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)讓杠桿在水平位置平衡的目的是________。

(2)杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上________個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡。

(3)取下B位置的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過(guò)程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測(cè)力計(jì)示數(shù)如何變化：_____________。

(4)探究完杠桿平衡條件后，小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)日常生活中有很多的杠桿：

a在農(nóng)村老家她發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械，它的實(shí)質(zhì)是一種杠桿，其示意圖如圖丙所示。使用這個(gè)裝置時(shí)，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會(huì)立即下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎。用力將它踩下去的過(guò)程中，動(dòng)力是________（它的重力/腳踩的力）。

b回到家里，發(fā)現(xiàn)家里的兩種墻壁開(kāi)關(guān)也是杠桿如圖丁，其按鈕可繞面板內(nèi)的軸轉(zhuǎn)動(dòng)。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為_________（填“1”或“2”）較易損壞，這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開(kāi)關(guān)的________較小，按動(dòng)需要的力較大。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明為學(xué)校樓道口設(shè)計(jì)的智能照明電路，L為“220V 22W”的照明燈，天暗時(shí)自動(dòng)發(fā)光，天亮?xí)r自動(dòng)熄滅，控制電路電源為蓄電池，為定值電阻，為光敏電阻，其阻值會(huì)隨著光強(qiáng)的變化而變化。電路中的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而______(選填“增大”、“不變”或“減小”)，的電功率隨之______(選填“增大”、“不變”或“減小”)。為了節(jié)約能源，照明燈L要晚一些打開(kāi)，需要______的阻值(選填“增大”或“減小”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)如圖所示，請(qǐng)將通過(guò)凹透鏡的光路補(bǔ)充完整。

(2)如圖所示，木塊放置在小車(chē)上，小車(chē)在力F的作用下，與木塊一起向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，不考慮空氣阻力，請(qǐng)畫(huà)出木塊受力的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“測(cè)小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，被測(cè)小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（連線(xiàn)時(shí)導(dǎo)線(xiàn)不得交叉）_____；

(2)某同學(xué)連接好電路，把滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大阻值處，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表指針有偏轉(zhuǎn)，而電壓表示數(shù)為零。他應(yīng)該檢查_____（選填“電流表”、“小燈泡”或“滑動(dòng)變阻器”）處是否發(fā)生_____（選填“短路”或“斷路”）；

(3)排除故障后，調(diào)整滑片位置至小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_____W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)電路圖如圖。

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲中的電路圖，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物圖乙連接完整，使滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，接入電路的電阻變大（______）。

(2)探究“電流與電壓的關(guān)系”時(shí)：某小組在ab間接入電阻R1，移動(dòng)滑片P，將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表一中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.0V時(shí)，對(duì)應(yīng)的電流值如圖丙所示，為______A．另一小組使用其它阻值的電阻R2，測(cè)量數(shù)據(jù)如表二所示，根據(jù)兩組數(shù)據(jù)描繪出相應(yīng)的I-U圖象。

表一（R1）

U/V

1.0

2.0

3.0

I/A

0.2

0.6

表二（R2）

U/V

0.8

1.6

2.6

I/A

0.08

0.16

0.26

(3)根據(jù)描繪出的I-U圖象可以得出結(jié)論：在電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成______；圖丁中圖線(xiàn)______表示的是R1的I-U圖象。

(4)探究“電流與電壓的關(guān)系”時(shí)，進(jìn)行了多組數(shù)據(jù)的測(cè)量，其目的是為了______（填字母序號(hào)）。

A．尋找普遍規(guī)律； B．取平均值減小誤差。

(5)某同學(xué)繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系”，首先選擇5Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn)，讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下5Ω的定值電阻改換成10Ω的定值電阻，并立即讀出電流表示數(shù)，他認(rèn)為這樣操作便捷高效。那么，請(qǐng)你指出他在操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤：

①______；②______。

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