【題目】學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后，王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計了以下幾個探究實驗：

學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后，王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計了以下幾個探究實驗：

吹笛子時，用手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；

用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發(fā)出的聲音越大；

用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；

放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減�。�

使正在發(fā)生的音叉接觸水面時，水面濺起水花．

用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些．

你認(rèn)為能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是哪幾個？各探究了哪種特征？________；

其他實驗雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說明了什么？________．

【答案】 探究音調(diào)和物體振動的快慢有關(guān)；探究響度與物體的振幅有關(guān)；探究音色的特點；探究音調(diào)和物體振動快慢的關(guān)系說明真空不能傳聲；說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的

【解析】

解答：能夠探究影響聲音特征的因素的實驗是實驗，(1) 吹笛子時，用手按住不同的孔，笛子內(nèi)部的空氣柱長短不同，即其振動的頻率不同，音調(diào)不同，即實驗探究了聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動頻率的關(guān)系；(2) 用大小不同的力敲鼓，鼓面振動幅度越大，發(fā)出的聲音越大，說明響度與物體的振幅有關(guān)，即實驗探究響度與物體的振幅有關(guān)；(3) 用二胡和小提琴演奏《二泉映月》說明二胡和小提琴的音色是不同的，即實驗探究了聲音的音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)的關(guān)系， 用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，其振動的頻率也不同，音調(diào)不同，即探究音調(diào)和物體振動快慢的關(guān)系 (4) 放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小，說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，(5) 使正在發(fā)生的音叉接觸水面時，水面濺起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在課外科技實踐活動中，某物理興趣小組看到市場上使用的電子秤后，設(shè)計了一種電子秤．原理如圖所示，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，閉合開關(guān)S，當(dāng)物體放在秤盤上時，滑片下移．現(xiàn)將秤盤上增加重物后，下列說法正確的是（ ）
A.電流表讀數(shù)變大，電壓表讀數(shù)變小
B.電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變小
C.電流表讀數(shù)不變，電壓表讀數(shù)變大
D.電流表讀數(shù)變小，電壓表讀數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 只要物體發(fā)生振動，我們就能聽見聲音

B. 聲音強弱為的聲音是指聽不見的聲音

C. 上課時同學(xué)們在認(rèn)真聽老師講解練習(xí)題，說明聲可以傳遞信息

D. 一位女“高”音歌手在引吭“高”歌，前面的“高”指響度，后面的高指音調(diào)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電水壺利用了電流的效應(yīng)，發(fā)熱元件阻值為48.4Ω，當(dāng)發(fā)熱元件兩端電壓為220V時，該電水壺的電功率為W，通電440s產(chǎn)生的熱量為J，這相當(dāng)于完全燃燒g天然氣所放出的熱量．（q天然氣=4.4×104J/g）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖1是小明做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗所采用的電路，a、b、c、d是四根合金絲，用一只電壓表分別測出它們兩端的電壓，得到的一次實驗部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．

導(dǎo)體

材料

長度

橫截面積

電壓表示數(shù)/V

a

鎳鉻

L

S

1.0

b

鎳鉻

2L

S

c

鎳鉻

L

2S

0.5

d

錳銅

L

S


（1）四根合金絲串聯(lián)在電路中，它們兩端的電壓之比等于它們的之比，為探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)比較合金絲a和兩端的電壓，合金絲d兩端電壓如圖2所示，示數(shù)為V；
（2）在得到上表數(shù)據(jù)的過程中，（選填“能”或“不能”）改變滑動變阻器滑片的位置，為得到更可靠的實驗結(jié)論，應(yīng)多次實驗，每次實驗測量合金絲兩端電壓之前，需進行的一項實驗操作是 ．
（3）關(guān)于導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系，小明還進行了理論探究：某金屬絲電阻為R，長度為L若把n根這樣的電阻絲串聯(lián)在電路中，則總長度為nL，總電阻為 ， 從而得到導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系，依此關(guān)系，上表中合金絲b兩端的電壓應(yīng)該為V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小強設(shè)計的一種汽車油量表裝置，R1是粗細均勻的弧形滑動變阻器（兩端黑點表示接線柱），金屬滑片P做成一根可以繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿，另一端通過一根可以自由轉(zhuǎn)動的輕桿和浮標(biāo)相連，油量表是用量程為3V的電壓表改裝而成，要求它的示數(shù)隨汽油液面的下降而減小，當(dāng)繼電器線圈中電流I≥0.5A時，提示燈亮表示油量不足，電源電壓U=6V，汽油密度ρ汽=0.7×103kg/m3 ， 線圈電阻不計．
（1）為達到上述要求，只需在圖中加一根導(dǎo)線即可，請在圖中用筆畫線完成電路；
（2）完成電路后，小強進行電路調(diào)試，已知當(dāng)油箱加滿時（汽油體積為V1），滑片P在A處，R1接入電路的阻值為10Ω，為使此時油量表指針指在3V處，電阻箱R2應(yīng)調(diào)至多大？
（3）調(diào)試結(jié)束后，當(dāng)汽油消耗至提示燈剛亮?xí)r，求此時R1的電功率；
（4）某加油站在汽油中摻入一種與汽油能夠相溶的有機物后進行銷售（ρ有機物=0.97×103kg/m3），若將此種汽油加入該油箱，當(dāng)油量表顯示已滿時，油箱內(nèi)所加這種汽油的體積V2V1（選填“＞”、“＜”或“=”），理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用甲圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V．

（1）閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，原因可能是 ．
A.電流表斷路
B.電壓表斷路
C.R1斷路
D.R2斷路
（2）探究電流與電壓的關(guān)系時，應(yīng)保持不變（R1/R2）．
（3）探究電流與電阻的關(guān)系時，當(dāng)R1的阻值是2Ω，電流表示數(shù)是1.0A，要使電流表示數(shù)是0.5A，R1的阻值是Ω；多次測量后，作出的I～R1圖象是圖乙中的 ．
（4）該同學(xué)為研究可變電阻功率的變化規(guī)律，他將R1換成阻值為5Ω的定值電阻，把R2換成阻值范圍是0～10Ω的電阻箱，試驗中R2從1Ω逐漸調(diào)大到10Ω，實驗數(shù)據(jù)如下表．當(dāng)R2消耗的功率最大時，其電阻約為 ．

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

R2/Ω

1

2

4

6

8

10

I/A

0.50

0.43

0.33

0.27

0.23

0.20

P2/W

0.25

0.37

0.44

0.44

0.42

0.40


A.4Ω
B.5Ω
C.6Ω
D.4Ω和6Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體_____產(chǎn)生的；為了便于完成該實驗使用了_______法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_______能傳聲。聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與_______有關(guān)。

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