2.現(xiàn)有密度分別為 ρ1、ρ2(ρ1<ρ2)的兩種液體,體積均為 V0,某工廠要用它們按質量比 1:1 的比例配制一種混合液(設混合前后總體積保持不變),且使所得混合液的體積最大.則(  )
A.這種混合液的密度為$\frac{{ρ}_{1}{+ρ}_{2}}{2}$
B.這種混合液的密度為$\frac{2{ρ}_{1}{ρ}_{2}}{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}$
C.按要求配制后,剩下的那部分液體的體積為 (1-$\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}$)•V0
D.按要求配制后,剩下的那部分液體的體積為 ($\frac{{ρ}_{2}}{{ρ}_{1}}$-1)•V0

分析 (1)當兩種液體的質量相等時,我們可設每種液體的質量為m,則混合液體的質量為2m,然后根據(jù)公式V=
$\frac{m}{ρ}$得出這兩種液體的體積表達式,從而就可以得出混合液體的體積表達式,最后根據(jù)密度公式得出混合液體的密度表達式;
(2)因為兩液體的體積相等,且ρ1<ρ2,可判斷哪種液體剩余,設等質量的密度為ρ2的液體的體積V2,利用密度公式求使用ρ2液體的體積,進而求出剩余的那部分液體的體積.

解答 解:
AB、按質量比 1:1 的比例配制一種混合液,
設一種液體的質量為m,則混合液體的質量為2m,
兩種液體的體積分別為V1=$\frac{m}{{ρ}_{1}}$,V2=$\frac{m}{{ρ}_{2}}$,
則混合液體的體積為V混合=V1+V2=$\frac{m}{{ρ}_{1}}$+$\frac{m}{{ρ}_{2}}$,
混合液體的密度:
ρ=$\frac{{m}_{混合}}{{V}_{混合}}$=$\frac{2m}{\frac{m}{{ρ}_{1}}+\frac{m}{{ρ}_{2}}}$=$\frac{2{ρ}_{1}{ρ}_{2}}{{ρ}_{1}+{ρ}_{2}}$,故B正確,A錯誤.
CD、因為原來兩液體的體積相等,且ρ1<ρ2,
由m=ρV可知,m1<m2
即體積相等的兩液體,密度為ρ2的液體質量較大,
按質量比1:1的比例混合,要使所得混合液的體積最大,
則密度為ρ1的液體全部用完,密度為ρ2的液體有剩余,
設等質量的密度為ρ2的液體體積為V2(實際取用的體積),
根據(jù)等質量混合可得ρ1V02V2,所以V2=$\frac{{ρ}_{1}{V}_{0}}{{ρ}_{2}}$,
所以,密度為ρ2的液體剩余的體積為:
V2′=V0-V2=V0-$\frac{{ρ}_{1}{V}_{0}}{{ρ}_{2}}$=(1-$\frac{{ρ}_{1}}{{ρ}_{2}}$)•V0,故C正確,D錯誤.
故選BC.

點評 本題考查了有關混合液密度的計算,關鍵是知道兩液體混合時混合液的密度等于總質量除以總體積.

練習冊系列答案
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12.如圖所示,錘頭與錘柄松了,小剛握著錘柄用力向下?lián)裟径,錘頭就緊緊的套在錘柄上.請解釋其中的物理原理.

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13.小紅猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關,于是設計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關.

(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動能與速度的關系得出的結論是:當物體的質量相同時,速度越大,具有的動能越大.
③選用圖乙探究得出的結論是:當速度一定時,質量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時,同學們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗.

(1)同學們是根據(jù)海綿的海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果的.
(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結論是:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系,應比較乙、丙 兩圖的實驗.
(4)有些公共汽車配備逃生錘,遇害到緊急情況時,乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生,為了更容易打破玻璃,逃生錘外形應選圖中的D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖 所示為小梅在物理課上曾經(jīng)使用過的一個實驗裝置,由鐵架臺、蹄形磁鐵、靈敏電流計、開關、導體棒和幾根導線等器材組成.

(1)這一實驗裝置是用來研究電磁感應現(xiàn)象的.通過電流表指針是否偏轉判斷電路中是否有感應電流.
(2)小梅至今對這個實驗的下列過程記憶猶新:
①為使靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉,她首先閉合開關,然后要使導體棒左右(選填“上下”或“左右”)運動.
②保持導體棒的運動方向不變,將蹄形磁體N、S 極的位置對調,靈敏電流計指針偏轉方向也會改變.這說明:感應電流的方向與磁場的方向有關.
(3)通過圖甲所示的實驗,小梅斷定:利用圖乙所示的實驗裝置,閉合開關后,拿一根條形磁鐵向右插入線圈中時,也會觀察到靈敏電流計指針的偏轉.
請你簡要說明小梅這樣想的理由.條形磁鐵與線圈發(fā)生相對運動時,線圈也會切割條形磁鐵周圍得磁感線,產(chǎn)生感應電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,同學們提出以下幾種猜想:
A.與接觸面之間的壓力有關     B.與物體間接觸面的粗糙程度有關
C.與物體間接觸面積的大小有關  
他們用如圖所示的實驗操作驗證他們的猜想.

(1)實驗時,應拉著彈簧測力計沿水平方向做勻速直線 運動;這樣做是依據(jù)二力平衡的知識,使拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受摩擦力的大。
(2)要驗證猜想C,只需把木塊平放一次,再側放用上述方法測出彈簧測力計示數(shù),示數(shù)相等說明滑動摩擦力與接觸面積大小無關.
(3)比較甲圖和丙圖彈簧測力計的示數(shù)可以驗證猜想B.(填寫序號)
(4)由甲、乙兩圖得到的結論是接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大.
(5)實驗中,用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動(如圖丁所示),此時彈簧測力計的示數(shù)不等于(選填“等于”或“不等于”)木塊所受的滑動摩擦力.

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14.某同學有一支溫度計,讀數(shù)不準但刻度是均勻的,該同學將這支溫度計放入冰水混合物中時讀數(shù)是5℃,將這支溫度計放入沸水中時讀數(shù)是95℃(氣壓為1個標準大氣壓).當時實際氣溫為30℃時,他用這支溫度計測量當時的氣溫讀數(shù)是( 。
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11.如圖所示,電阻箱接入電路中的電阻是3108Ω.如圖所示的滑動變阻器的銘牌上標有“20Ω 2A”的字樣,當C、D接人電路中時,變阻器接入電路的電阻為0Ω;當A、B接入電路時,變阻器接入電路的電阻為20Ω;將A、D接入電路,閉合開關前滑片P應放在右(選填“左”或“右”)端.

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12.小明用圖示裝置“探究重力勢能大小與質量的關系”,下列說法正確的是( 。
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C.讓質量不同的木塊從不同的高度由靜止下落
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